2.某同學對碳及其化合物知識進行歸納整理,建構(gòu)了以下轉(zhuǎn)化關(guān)系圖:
(1)寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學式CO.
(2)寫出反應①的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是鎂條能夠在CO2中燃燒
生成一種白色氧化物和一種黑色單質(zhì),請寫出該反應的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(4)木炭不充分燃燒的反應方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.

分析 (1)根據(jù)碳、二氧化碳的轉(zhuǎn)化關(guān)系進行分析確定該含有碳元素物質(zhì),寫出其化學式即可.
(2)根據(jù)二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳進行分析.
(3)鎂著火不能用 CO2滅火,原因是它們能發(fā)生反應生成另一種氧化物和單質(zhì),由質(zhì)量守恒定律,該氧化物是氧化鎂,單質(zhì)是碳.
(4)根據(jù)木炭不充分燃燒生成了一氧化碳寫出反應的化學方程式.

解答 解:(1)碳充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒能生成二氧化碳,二氧化碳與碳高溫細反應生成一氧化碳,故括號內(nèi)含有碳元素物質(zhì)是一氧化碳,其化學式為:CO.
(2)二氧化碳與碳在點燃的條件下生成一氧化碳,反應的化學方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)鎂著火不能用 CO2滅火,原因是它們能發(fā)生反應生成另一種氧化物和單質(zhì),由質(zhì)量守恒定律,該氧化物是氧化鎂,單質(zhì)是碳,反應的化學方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(4)木炭不充分燃燒生成了一氧化碳,反應的化學方程式是:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.
故答案為:(1)CO;(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;(3)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;(4)2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.

點評 本題難度不大,掌握碳、一氧化碳、二氧化碳之間的相互轉(zhuǎn)化及天然氣的主要成份,化學方程式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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8.下列事實中不適合用“微粒間有間隙”的性質(zhì)來解釋的是( 。
A.一定體積的氣體加壓后體積變小
B.一定量的水受熱后體積變大
C.炎熱的夏天汽車車胎沖起過足易爆炸
D.1L大豆與1L黃沙混合后體積小于2L

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說法不正確的是( 。
A.輸氧時,a導管連接供給氧氣的鋼瓶
B.輸氧時,該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率
C.實驗室中將該裝置裝滿水收集氧氣時,氣體從a導管進入
D.實驗室中將該裝置盛澄清石灰水時,氣體從a導管進入可檢驗二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某同學設計了如圖所示的一組實驗:取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,實驗如下,請回答:

(1)實驗現(xiàn)象:(I)、(IV)中的小花變紅.
(2)設計(Ⅱ)、(Ⅲ)實驗的目的是什么?
(3)該實驗的結(jié)論是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器:

(1)儀器①和④的名稱分別是集氣瓶、酒精燈.
(2)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是①②⑦⑧(填序號),反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
(3)若補充一種儀器試管(填儀器名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內(nèi),如果出現(xiàn)異常,則可能導致疾病
(1)測定溶液酸堿度最簡便的方法是使用pH試紙.
(2)胃酸可以幫助消化,但如果胃酸過多就會傷及胃、十二指腸,甚至將粘膜、肌肉“燒破”,造成胃潰瘍或十二指腸潰瘍等疾病.胃舒平片中含有氫氧化鋁,可中和過多的胃酸,請寫出該反應的化學方程式Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.海邊盛產(chǎn)貝殼,其主要成分為CaCO3,以貝殼和純堿為原料,生產(chǎn)燒堿的簡要工藝流程如圖:

請回答下列問題:
(1)A的化學式是CaO.①的反應類型為:分解反應.
(2)寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式②CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)操作a的名稱是過濾,結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的Ca(OH)2 (寫化學式).
(4)在工業(yè)上,熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿.在農(nóng)業(yè)上,它的一種用途是改良酸性土壤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.水利部門引長江水入太湖以治理污染.專家在肯定“引江濟太”工程的同時指出,這項工程只是治表,要治本必須靠全社會的重視.下列措施中能改善太湖水質(zhì)的是( 。
①工礦企業(yè)排放的水要達標;           
②加快城市污水處理系統(tǒng)的建設;
③減少化肥和農(nóng)藥的使用量; 
④提倡節(jié)約用水; 
⑤禁用含磷洗滌劑.
A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.全部

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖,請回答下列問題:

(1)P點的含義是t2℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)若乙中混有少量甲,提純乙的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.
(3)將M點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點的甲溶液可采取的方法是增加溶質(zhì)(寫一種即可).
(4)將t3℃時等質(zhì)量甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,對所得溶液的敘述正確的是BC.
A.溶劑質(zhì)量:甲>乙
B.析出晶體質(zhì)量:甲>乙
C.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲<乙.

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