下列做法符合科學(xué)常識(shí)的是（　�。�
A、用鋼刷、沙等來(lái)擦洗鋁制品
B、有金屬外殼的用電器應(yīng)該用二角插頭
C、電流表可以直接接在電源兩電極上
D、氫氧化鈉可做爐具清潔劑
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)堿的特性和用途
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)用鋼刷、沙等來(lái)擦洗鋁制品能把保護(hù)膜除掉進(jìn)行分析、判斷；
B、根據(jù)有金屬外殼的用電器需要接地分析；
C、根據(jù)電流表的電阻非常小，不能直接接在電源兩極上分析；
D、根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)分析．
解答：解：A、用鋼刷、沙等來(lái)擦洗鋁制品能把保護(hù)膜除掉，此做法錯(cuò)誤；
B、有金屬外殼的用電器外殼要接地，防止金屬外殼和火線(xiàn)間的絕緣層破損使金屬外殼帶電，可以把電流導(dǎo)入大地，防止觸電，故做法錯(cuò)誤；
C、電流表若直接接在電源兩極上會(huì)因電流太小而損壞電流表，故做法錯(cuò)誤；
D、氫氧化鈉能與油污反應(yīng)，能去除油污，可用作做廚房中爐具的清潔劑，故做法正確；
故選項(xiàng)為：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，愛(ài)護(hù)水資源．
（1）生活中的飲用水必須達(dá)到某些指標(biāo)：
①病理學(xué)指標(biāo)，其中對(duì)鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴(yán)格的指標(biāo)；
②感官指標(biāo)，自來(lái)水廠(chǎng)在凈化水時(shí)，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的
 
作用；
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是
 
．
④長(zhǎng)期飲用蒸餾水
 
（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（2）人類(lèi)生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水，如圖1是自來(lái)水廠(chǎng)凈化水的過(guò)程示意圖：

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
①自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有
 
（填序號(hào)）
A．沉淀    B．過(guò)濾    C．煮沸    D．蒸餾    E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
③自來(lái)水廠(chǎng)用ClO2消毒，標(biāo)出該物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)
 
．自來(lái)水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
①用圖2A所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是
 
．
②圖2B 中當(dāng)電源關(guān)閉后，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．圖中所示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合，請(qǐng)用筆在圖B中作出修改．
③用圖2C所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí)，為使水蒸氣的冷凝效果更好，可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)是
 
．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的最好方法是（　�。�
A、觀(guān)察氣體顏色
B、聞氣體的氣味
C、插入燃著的木條
D、插入帶火星的木條

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組將CaCO3與HCl反應(yīng)后的廢物進(jìn)行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl2．得到固體后，他們對(duì)固體的成分進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想一：只有CaCl2
猜想二：CaCl2和CaCO3
猜想三：CaCl2和HCl
通過(guò)討論，大家認(rèn)為“猜想三”不成立，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
操作現(xiàn)象
步驟一仍有少量固體未溶解猜想
 
成立
步驟二產(chǎn)生
 
（1）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑，
如：①Ca（OH）2+YCln→CaCl2+Z↓，那么Z可能是
 
（填一種即可）；
②CaXm+YCln→CaCl2+H2O，則“YCln”屬于
 
類(lèi)物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸亞鐵在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)藥行業(yè)中具有廣泛用途．某工廠(chǎng)利用9800kg廢硫酸和570kg廢鐵屑起反應(yīng)制取硫酸亞鐵，充分反應(yīng)后測(cè)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為10350kg（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），過(guò)濾除去雜質(zhì)．請(qǐng)計(jì)算回答：
（1）反應(yīng)時(shí)得到氫氣的質(zhì)量是
 
；
（2）理論上可得到硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？
（3）將反應(yīng)后的混合物在隔絕氧氣的環(huán)境中蒸發(fā)，當(dāng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54%時(shí)，即形成硫酸亞鐵晶體析出．若過(guò)濾時(shí)測(cè)得雜質(zhì)的質(zhì)量為10kg，從溶液中制取硫酸亞鐵晶體時(shí)，需要蒸發(fā)水的質(zhì)量是多少？（精確到0.1kg）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)和探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．

（一）如圖制取氣體的常用裝置．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：
（1）寫(xiě)出用A發(fā)生裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
寫(xiě)出一種用C裝置收集的氣體，并用簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)．
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫寫(xiě)反應(yīng)制取硫化氫氣體．已知H2S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上事實(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置最好選用F，你猜測(cè)選用該裝置的原因是
 
．
（二）某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉．請(qǐng)你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢�，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

②再通過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)操作，得到白色固體．
（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想：
小玲：是純凈的氫氧化鈉！
佳佳：可能還含有碳酸鈉！
小強(qiáng)：也可能含有
 
．
（3）驗(yàn)證：我來(lái)驗(yàn)證佳佳的猜想．
　實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量白色固體配成溶液，加入一種鹽溶液是
 
 
（4）計(jì)算：為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量，某同學(xué)取50.0g燒堿樣品，完全溶于水后得到200g溶液；再加入200g稀硫酸（足量）充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹梗Q(chēng)量溶液為395.6g．請(qǐng)計(jì)算：樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將10g氫氧化鈉和氯化鈉的混合物，放入40g水使其完全溶解，再加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
 選項(xiàng) AB C D 
 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)   
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律探究影響物質(zhì)溶解性的因素之一 探究物體的吸熱能力與哪些因素有關(guān) 探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生電流的條件 
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、酸能使指示劑變色
B、酸能跟堿反應(yīng)生成鹽和水
C、酸溶液中含有H+
D、酸溶液能導(dǎo)電

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案