公元前3000年至2000年，我國以木炭和孔雀石為原料的煉銅技術達到了全盛時期．這一技術成為當時政治、經(jīng)濟、文化、藝術發(fā)展的動力，給人類文明留下不可磨滅的印跡，用現(xiàn)代化學的觀念審視古煉銅過程，其原理是（用化學方程式表示）
（1）Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
（2）
 

（3）
 

（4）
 

（5）
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫條件下反應生成一氧化碳，高溫條件下一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳．
解答：解：碳燃燒的化學方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2；
高溫條件下，二氧化碳和碳反應的化學方程式為：CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；
高溫條件下氧化銅和一氧化碳反應的化學方程式為：CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2；
一氧化碳燃燒的化學方程式為：2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2．
故填：C+O2
 點燃 
.
 
CO2；CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2；2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2．
點評：書寫化學方程式要注意四步：一是反應物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

檢驗某物質(zhì)中含有碳酸根的最簡便的方法是 （　　）
A、加入酸有氣體
B、放入水中不溶解
C、加熱看能否分解
D、加稀鹽酸看能否產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據(jù)生活和實驗判斷碳酸飲料中氣體的主要成分．
實驗方案現(xiàn)象結論
①打開碳酸飲料的瓶蓋出現(xiàn)大量氣泡猜想：可能是
 
氣體
②設計方法，收集一小瓶該氣體（可參考課本上介紹的方法），把燃著的木條伸入瓶中．木條
 
猜想：可能是
 
氣體
③滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩．石灰水
 
根據(jù)已有知識判斷：一定是
 
氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)公安部消防局統(tǒng)計：去年1至10月份，全國共發(fā)生火災11萬起，死亡1123人，直接財產(chǎn)損失12.5億元．可見每個人都應該了解消防知識，增強消防安全意識．

（1）如圖1標志與消防安全有關的是
 
．（填序號）
（2）在家中使用天然氣時，為安全起見，應在廚房安裝天然氣泄漏報警器．報警器安裝位置正確的是圖2中的
 
（填A或B）．如果報警器顯示漏氣，下列應急措施可行的有
 
（填序號）．
①關閉氣源閥門  ②打開門窗  ③立即打開抽油煙機
（3）了解燃燒的條件，才能正確選擇滅火的方法．可燃物要燃燒需要
 
   和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑．現(xiàn)電解190Kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多少千克單質(zhì)鎂？同時能得到多少千克氯氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)生反應的化學方程式為
 
．最后天平的指針（填序號）
 
（a．偏左 b．偏右 c．不偏轉 d．無法預測）．
（2）乙同學用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
造成天平的指針向右偏轉的原因是
 
．改進的方法是：
 
．
（3）在化學反應前后，一定不變的是
 
（填序號）．
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（4）應用質(zhì)量守恒定律可以確定反應物或產(chǎn)物的化學式．在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2X+O2．則X的化學式為
 
．
（5）已知化學反應A+3B═2C+2D．在密閉容器中放入A、B、C、D，在一定條件下反應一段時間后，測得容器內(nèi)各物質(zhì)質(zhì)量如下表：
ABCD
反應前各物質(zhì)質(zhì)量/g2.42.42.42.4
反應后各物質(zhì)質(zhì)量/g1.7未知4.63.3
則B和C的相對分子質(zhì)量之比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于化合反應與氧化反應關系的說法中，正確的是（　　）
A、化合反應一定是氧化反應
B、氧化反應一定不是化合反應
C、有氧氣參加的化合反應是氧化反應
D、無氧氣參加的化合反應一定不是氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知標準碳原子的質(zhì)量為akg，則實際質(zhì)量為bkg的另一原子的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A、
12b
a
kg
B、
12b
a
C、
12a
b
D、
12a
b
kg

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科目：初中化學 來源： 題型：

有“生命之源”之稱的水（H2O）和制氧氣的雙氧水（H2O2）都是由相同兩種元素組成的化合物，通常情況下都是無色液體．其化學實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體．
（1）填寫雙氧水發(fā)生反應的文字表達：
 
．
（2）完成以下的實驗探究：
實驗步驟預期現(xiàn)象和結論

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