請你根據(jù)生活和實驗判斷碳酸飲料中氣體的主要成分．
實驗方案現(xiàn)象結(jié)論
①打開碳酸飲料的瓶蓋出現(xiàn)大量氣泡猜想：可能是
 
氣體
②設(shè)計方法，收集一小瓶該氣體（可參考課本上介紹的方法），把燃著的木條伸入瓶中．木條
 
猜想：可能是
 
氣體
③滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩．石灰水
 
根據(jù)已有知識判斷：一定是
 
氣體．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據(jù)碳酸飲料中的碳酸易分解生成水和二氧化碳；二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒能使燃著的木條熄滅，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答．
解答：解：碳酸不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水，所以打開汽水瓶蓋，出現(xiàn)大量氣體，說明該氣體可能是二氧化碳；由于二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，所以收集一小瓶該氣體，把燃著的木條伸入瓶中，木條火焰熄滅，說明該氣體可能是二氧化碳或氮氣，因為氮氣也能使燃著的木條熄滅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，這是驗證二氧化碳存在的方法，所以滴入數(shù)滴澄清的石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，說明該氣體一定是二氧化碳．
故答案為：
實驗方案現(xiàn)象結(jié)論
①打開汽水瓶蓋出現(xiàn)大量氣體可能是二氧化碳氣體
②設(shè)法收集一小瓶該氣體，然后把燃著的木條伸入瓶中木條熄滅可能是二氧化碳氣體或氮氣
③滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩石灰水變渾濁一定是二氧化碳氣體．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道碳酸不穩(wěn)定，易分解成二氧化碳和水，驗證二氧化碳用澄清石灰水．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置圖：
（1）寫出編號所示儀器名稱：①
 
②
 

（2）裝置中儀器①的下端管口要伸入液面以下的原因是
 
該裝置中有一個明顯的錯誤是酸用錯了，若不糾正該錯誤，引起的后果是
 
，裝置甲還可以用于實驗室制
 
氣體．
（3）經(jīng)改正后的裝置進行實驗：
a．（甲）中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
，化學方程式為
 

b．在（丙）中認真畫出用集氣瓶收集二氧化碳的裝置圖．
c．（乙）中的紫色石蕊試液變成
 
色，反應(yīng)的化學方程式為
 
．實驗完畢后，取下乙裝置微熱之，發(fā)現(xiàn)
 
．然后，在其中投入幾塊烘烤過的木炭，試液的顏色會變成
 
色，這說明了木炭具有
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖中能表示過濾操作的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)．他按下圖A、B所示裝置進行對比實驗：
（1）用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙；銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．再用圖B所示裝置進行實驗，觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是
 
．
（2）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是
 
．
（3）根據(jù)燃燒的條件選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是
 
；
用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是
 
（均填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣；
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下；
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
（4）氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑．當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因：
 
．氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用符號表示或?qū)懗龇査硎镜囊饬x．
（1）3個氮原子
 

（2）鎂元素
 

（3）氧氣
 

（4）二氧化碳
 

（5）2H
 
 
（6）Na
 

（7）Fe
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強同學在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告．小強回到學校進行如下計算，請你回答下列問題：
（1）該化肥中的碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）該化肥中碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
，因此這是一則
 
（填“真實”或“虛假”）廣告．（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）小強認為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分數(shù)僅為12.0%，則該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為多少？（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究小組的同學在做完氫氣還原氧化銅的實驗后，對試管中的殘留固體先用清水洗，再用稀鹽酸清洗，仍有固體未能除去．為能除去試管中的固體，下列方法中可行的是（　　）
A、先加水浸泡，后通入大量的二氧化碳氣體
B、先加入濃鹽酸浸泡，后用水沖洗
C、先對試管加熱一段時間，后加稀鹽酸浸泡，再用水沖洗
D、先加硝酸銀溶液浸泡，后加稀硫酸浸泡，再用水沖洗

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科目：初中化學 來源： 題型：

公元前3000年至2000年，我國以木炭和孔雀石為原料的煉銅技術(shù)達到了全盛時期．這一技術(shù)成為當時政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)發(fā)展的動力，給人類文明留下不可磨滅的印跡，用現(xiàn)代化學的觀念審視古煉銅過程，其原理是（用化學方程式表示）
（1）Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
（2）
 

（3）
 

（4）
 

（5）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，你首先觀察到的現(xiàn)象是
 
，化學方程式為
 
過一會兒，你還可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．寫出反應(yīng)的化學方程式
 
．根據(jù)上述反應(yīng)現(xiàn)象分析，鹽酸在工業(yè)上的一種用途
 
．

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