【題目】化學語言是學習化學的重要工具。
(1) 完成下列化學反應的符號表達式:
化學反應 | 符號表達式 |
紅磷在氧氣中燃燒 | ①__________________ |
木炭在氧氣中燃燒 | ②_____________ |
(2)填寫化學符號或化學符號表示的含義:
內容 | ③ | ④ | ⑤ | |
化學符號 | 2Fe | ____ | ______ | |
表示含義 | ______ | 1個鈉離子 | 1個氯離子 | 最外層電子數(shù)為____,屬于____元素(填“金屬”或“非金屬”)。 |
【答案】 P+O2 P2O5 C+O2CO2 兩個鐵原子 Na+ Cl- 7 非金屬
【解析】(1) 紅磷在氧氣中燃燒①P+O2 P2O5;木炭在氧氣中燃燒②C+O2CO2;(2) 離子符號書寫:元素(或根)符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值,數(shù)字在左,正負號在右,電荷數(shù)為1時,1不寫;1個鈉離子:Na+;1個氯離子:Cl-;元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù),2Fe:表示兩個鐵原子;在原子結構示意圖中,小圓圈表示原子核,圓圈內的數(shù)字為質子數(shù);弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。的最外層電子數(shù)為7,屬于非金屬元素。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師要求用規(guī)定量的BaCl2溶液與適量的Na2SO4溶液制備BaSO4。完成操作Ⅰ后。丁丁發(fā)現(xiàn)自己錯把Na2CO3溶液當成Na2SO4溶液,而此時BaCl2溶液已完全消耗。老師啟發(fā)他,可用生成物和其他試劑完成制備BaSO4的實驗。整個實驗流程如下圖所示:
(1)反應②的化學方程式為_________________________________,溶液b中的溶質有____________。
(2)反應③的基本反應類型為___________________。
(3)操作Ⅱ的名稱為___________________。
(4)從理論上講,該實驗過程最終得到的BaSO4質量與原方案得到的BaSO4質量是否相等?________(填“是”或“否”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學在家里做了如圖所示的小實驗。
(1)圖I中觀察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產生,蠟燭火焰熄滅。由此得出二氧化碳性質的結論是____________、__________,并依此性質確定二氧化碳的一個主要用途是_______。
(2)當蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋一塊蘸有石灰水的玻璃片(見圖II),觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水______,寫出氣體與石灰水反應的化學方程式__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是測定空氣里氧氣含量的實驗裝置,請回答有關問題。
(1)紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙,軍事上常用來制煙霧彈。請寫出紅磷燃燒的化學方程式__________________。
(2)A裝置中,燃燒停止后,紅磷仍有剩余,燃燒停止的原因是____________。
(3)B是改進后的裝置,小試管和銅片的組合代替了燃燒匙。開始實驗時,向小試管中加入90℃以上的熱水后,白磷燃燒。從燃燒條件考慮,熱水的作用是________________________;裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,可觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,最終約占瓶內空氣總體積的________。
(4)與A相比,B裝置的優(yōu)點是________________________(答一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制備氣體的部分裝置:
(1)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制備一瓶氧氣用于性質實驗。
①該方法制得O2的化學方程式是______________________________________。
②可選用_____和________(填序號)裝置組合。首先檢查裝置的氣密性,方法是:把導管口放入水中,然后_____________________,觀察到有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好。
(2)氫氣被認為是理想的清潔、高能燃料。
①實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣并驗證其可燃性,可選用_______(填序號)與E裝置組合,在E導管口點燃。實驗過程是:組裝儀器——>檢查裝置氣密性——>裝入藥品制備氫氣——>_____________——>點燃。
②電解水也可制得H2。裝置如圖F,_________管中產生的是氫氣。
③氫氣的生產方法是制約其作為清潔能源廣泛使用的原因之一,科學家根據(jù)生產方法提出“綠色”氫氣和“有污染”的氫氣的概念,下列方法可獲得“綠色”氫氣的是_________。
A.用礦石生產鋅和硫酸,再相互反應
B.在催化劑作用下,利用太陽能光解水
C.利用煤燃燒發(fā)電,再電解水
D.利用風能、水力發(fā)電,再電解水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別與選項中的操作相對應,其中合理的是( )
A. 向鹽酸中滴入NaOH溶液
B. 將水通電電解一段時間
C. 加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2
D. 向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小東通過查閱資料,根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理,設計了如右圖所示的實驗裝置,來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶的有效容積為242mL,實驗8分鐘后打開止水夾,水從燒杯流人廣口瓶中的體積為48mL。下列說法錯誤的是
A.該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水
B.通過分析本次實驗數(shù)據(jù),可知空氣中暇氣的體積分數(shù)約為19.8%
C.若實驗藥品充足,時間足夠長,可十分接近拉瓦錫實驗的結果
D.此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學的一些基本實驗,其中不能達到實驗目的的是:
A. 測定空氣中O2的含量 B. 稀釋濃硫酸
C. 鐵絲在空氣中的變化 D. 一氧化碳還原氧化鐵
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