15.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動,請你和他們儀器完成以下實驗探究.
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯顯像,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】針對疑問,甲組同學(xué)猜想如下:
猜想Ⅰ:只有CaCl2
猜想Ⅱ:有CaCl2和HCl;
猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;
猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想Ⅳ不合理,其理由是鹽酸和氫氧化鈣不能共存.
【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究.
實驗方案 滴加紫色石蕊溶液 通入CO2 滴加Na2CO3溶液
 實驗操作   
 實驗現(xiàn)象 
溶液變?yōu)樗{色
 
溶液變渾濁 
 產(chǎn)生白色沉淀
 實驗結(jié)論 溶液中含有Ca(OH)2 溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的.
【評價反思】(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因碳酸鈉與氯化鈣也能產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀.
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余.

分析 【演示實驗】根據(jù)氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
【猜想與假設(shè)】稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)后溶液中一定含有氯化鈣,當(dāng)稀鹽酸過量時,溶液中含有氯化鈣和稀鹽酸,當(dāng)氫氧化鈣過量時,溶液中含有氯化鈣和氫氧化鈣;
【實驗探究】
根據(jù)氫氧化鈣溶液呈堿性,能使紫色石蕊試液變藍解答;、
根據(jù)二氧化碳?xì)怏w和氫氧化鈣反應(yīng),產(chǎn)生碳酸鈣沉淀解答;
根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng),產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀解答;
分析實驗的現(xiàn)象;
【評價反思】(1)根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣也能產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀解答;
(2)根據(jù)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余解答.

解答 解:【演示實驗】氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
【猜想與假設(shè)】稀鹽酸和氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)時,溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣;
當(dāng)稀鹽酸過量時,溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫;
當(dāng)氫氧化鈣過量時,溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氫氧化鈣;
溶液中的溶質(zhì)可能是:
猜想Ⅰ:只有CaCl2;
猜想Ⅱ:有CaCl2和HCl;
猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2
猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
因為稀鹽酸和氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想Ⅳ不合理,其理由是鹽酸和氫氧化鈣不能共存.
【實驗探究】滴加紫色石蕊溶液,紫色石蕊試液變藍,說明溶液呈堿性,溶液中含有Ca(OH)2;
二氧化碳?xì)怏w和氫氧化鈣反應(yīng),二氧化碳?xì)怏w和氫氧化鈣反應(yīng),產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀,說明溶液中含有Ca(OH)2
滴加Na2CO3溶液,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng),產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀,有白色沉淀生成,說明溶液中含有Ca(OH)2;
【評價反思】
(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,因為碳酸鈉與氯化鈣也能產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀.
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余.
故答案為:
【演示實驗】Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
【猜想與假設(shè)】CaCl2和HCl;鹽酸和氫氧化鈣不能共存;
【實驗探究】
究.

實驗方案 滴加紫色石蕊溶液 通入CO2 滴加Na2CO3溶液
 實驗操作   
 實驗現(xiàn)象 
溶液變?yōu)樗{色
 
溶液變渾濁 
 產(chǎn)生白色沉淀
 實驗結(jié)論 溶液中含有Ca(OH)2 溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2
【評價反思】(1)碳酸鈉與氯化鈣也能產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀;(2)反應(yīng)物是否有剩余.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.某興趣小組開展了如圖所示的研究,他們把甲乙裝置按圖連接,先打開止水夾E,反應(yīng)片刻后夾緊止水夾E.
請你描述“打開止水夾E”甲試管出現(xiàn)的現(xiàn)象;同時描述并解釋
“反應(yīng)片刻后夾緊止水夾E”甲試管出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,反之物質(zhì)的用途又反映物質(zhì)的性質(zhì).請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />①氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護氣;
②石墨具有導(dǎo)電性,可用于制作干電池的電極;
③由于一氧化碳具有還原性,可用于冶煉金屬;
④由于活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味和色素.
(2)能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
①目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料.為使燃料充分燃燒,減少污染,可采用的方法除提供充足的氧氣外,還可增大與氧氣的接觸面.
②氫化鎂(MgH2)固體可作為氫動力汽車的能源提供劑.提供能源時MgH2與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)從A物質(zhì)的溶解度曲線可以得到哪些信息?(請寫出其中-條)A固體物質(zhì)的溶解度,是隨溫度升高而增大,或而B的溶解度隨溫度的升高而減少,或在t1℃時,A、B的溶解度相等.
(2)t2℃時,100g水中溶解25g A物質(zhì)恰好飽和,若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,應(yīng)加水125g.
(3)t2℃時,分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃時,此時所得A、B兩物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為A>B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.在一個密閉容器內(nèi)有化合物X、氧氣、二氧化碳、水,在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)化合物X二氧化碳氧氣
反應(yīng)前質(zhì)量(g)253514
反應(yīng)后質(zhì)量(g)m47331
由上表可知,m的值是2 g;下列說法正確的是CD.
A.密閉容器內(nèi)發(fā)生的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
B.化合物X中只含有C、H兩種元素
C.化合物X中一定含C、H、O三種元素
D.密閉容器內(nèi)生成物為二氧化碳和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.蠟燭(主要含C、H、O元素)在密閉容器中熄滅的原因是什么?燃燒的產(chǎn)物是什么?小敏認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣,并對燃燒產(chǎn)物提出猜想:
①燃燒的產(chǎn)物可能有CO2
②燃燒的產(chǎn)物可能有H2O.
除了上述猜想,你的猜想,燃燒的產(chǎn)物可能有C或CO或含有C、CO2、H2O和CO四種物質(zhì)的任意組合.
實驗一:在密閉容器中點燃蠟燭至熄滅,抽取10毫升密閉容器中的氣體,注入到試管中的飽和澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁,從實驗的科學(xué)性考慮,下一步是B(選填字母).
A.直接得到燃燒產(chǎn)物中沒有CO2的結(jié)論
B.再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中
C.增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量
實驗二:在老師的指導(dǎo)下,利用多功能傳感器進行有關(guān)量的測量,裝置如圖所示,實驗結(jié)束后,鋁板表面有黑色
固體顆粒,同時傳感器采得實驗前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:
  相對濕度氧氣含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 
 蠟燭點燃前 48.4% 18.7%0.058% 
 蠟燭熄滅后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182%
由實驗及結(jié)果分析,密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是氧氣含量下降,二氧化碳含量上升;蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是C、CO2、H2O和CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名,對應(yīng)錯誤的是(  )
A.汞------------水銀B.氧化鈣-------生石灰
C.碳酸氫鈉-----小蘇打D.氫氧化鈉-----純堿、苛性鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.俗話說“人以群分、物以類聚”,化學(xué)藥品柜也一樣,同類別的藥品放在同一個柜子里
藥品柜一號柜Cu               Mg               Fe                          
二號柜C                  P                 S
三號柜CO2              MgO             CuO
四號柜H2SO4             HNO3              HCl
五號柜NaOH           Ca(OH)2           Na2CO3
六號柜KMnO4            NaCl              CuSO4
(1)馬虎在整理藥品時,不小心把一位“居民”放錯在五號柜里,它是Na2CO3
(2)六號柜有一位“制氧博士”,實驗室由它制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)三號柜里住著一位“滅火能手”,檢驗它的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)如圖是某個同學(xué)做實驗時從上面的藥品柜中取下試劑,因為操作不當(dāng)標(biāo)簽被部分腐蝕,根據(jù)殘缺的標(biāo)簽它最適合的位置應(yīng)該是四號柜.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.甲、乙、丙三種物質(zhì),它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示:
(1)若甲、乙、丙都是金屬,是在溶液中進行的置換反應(yīng),則它們的金屬活動性由強到弱的順序為甲、丙、乙.
(2)若甲、乙、丙中,都含有組成化合物種類最多的元素,甲是單質(zhì),乙、丙是化合物,則乙、丙性質(zhì)不同的原因為二氧化碳和一氧化碳的分子構(gòu)成不同.從上述反應(yīng)關(guān)系中無法確定乙、丙,寫出鑒別乙、丙使用的物質(zhì)或方法分別通入澄清的石灰水,變渾濁的則為二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案