如圖是某種物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖.請回答:

(1)從微觀角度說,此化學(xué)反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是
 
,不變的是
 

(2)上述反應(yīng)前后各微粒的個數(shù)比為
 
,寫出反應(yīng)可能的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出化學(xué)式、反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:由化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生前、后物質(zhì)的微觀示意圖,可得出各物質(zhì)的微粒關(guān)系圖為:

(1)根據(jù)圖示可知,此化學(xué)反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是分子,不變的是原子;
(2)由化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生前、后各物質(zhì)的微粒的個數(shù)比為2:2:1,此反應(yīng)可能是過氧化氫在一定條件下生成水和氧氣,該反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 一定條件 
.
 
2H2O+O2↑.
答案:
(1)分子  原子
(2)2:2:1
點(diǎn)評:本題主要考查了反應(yīng)類型、物質(zhì)的組成、書寫化學(xué)方程式等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求用正確的化學(xué)符號回答.
(1)2個氫原子
 

(2)4個硫酸根離子
 
;
(3)氯化鈣
 
;
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(5)氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

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下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A、細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射
B、一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
C、二氧化碳?xì)怏w通入無色酚酞溶液,溶液變紅色
D、白磷在空氣中自燃產(chǎn)生大量白煙

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用足量的氫氣與16g氧化銅加熱反應(yīng),最后可得到銅多少克?同時生成多少克水?參加反應(yīng)的氫氣為多少克?

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廢舊金屬不僅對環(huán)境造成了污染,而且是對資源的極大浪費(fèi).某;瘜W(xué)活動小組準(zhǔn)備用廢棄的稀硫酸和混有銅粉、泥沙的鐵屑反應(yīng)制取硫酸亞鐵.
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式及其基本反應(yīng)類型:
 

(2)經(jīng)測定需要處理的鐵屑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%,處理1t這樣的鐵屑能得到硫酸亞鐵多少噸?(計算結(jié)果精確到0.1t)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“西有東岳泰山天下名,東有招邑溫泉名天下.”招遠(yuǎn)溫泉?dú)v史悠久,水溫高、水質(zhì)好,對人體具有很高的醫(yī)療價值.對溫泉水的說法中錯誤的是( 。
A、清澈的溫泉水是混合物
B、活性炭可用于凈化溫泉水
C、檢驗(yàn)溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水
D、過濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是碳循環(huán)示意圖,請選擇圖1中所涉及的含碳物質(zhì)或主要成分,填入圖2中空白方框中
(1)選擇上面圖1中所涉及的含碳物質(zhì)(或主要成分),填入右圖的空白方框中(中選填一種即可):
(2)寫出“碳循環(huán)示意圖”中部分(帶標(biāo)號的)轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①甲烷燃燒的化學(xué)方程式:
 

②二氧化碳溶于水的化學(xué)方程式:
 
;       
③金剛石完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述,①CO2可以像傾倒液體那樣,從一個容器倒入另一個容器,②干冰和冰都是氧化物,但不是同一種物質(zhì),③CO2不能供給人和動物呼吸,因?yàn)镃O2有毒性,④CO2可作為溫室氣體中的氣肥,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,其中正確的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于分子的敘述中,正確的是(  )
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一微粒
B、分子都是由原子構(gòu)成的
C、分子間緊密排列沒有間隔
D、分子是不斷運(yùn)動的微粒

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