16.某學習小組對炭粉與氧化銅高溫反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究.
【猜想】①氣體產(chǎn)物全部是CO2②氣體產(chǎn)物全部是CO   ③氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物.
【設(shè)計方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應.通過參加反應的碳元素與氧元素的質(zhì)量比對產(chǎn)物中氣體成分進行研究(提示:二氧化碳與一氧化碳中碳元素與氧元素的質(zhì)量比分別為3:8和3:4).
【查閱資料】氮氣不與碳、氧化銅發(fā)生反應,可用來隔絕氧氣.
【實驗】
操作步驟及實驗現(xiàn)象簡答
①稱取8g氧化銅與2g炭粉均勻混合,放入重48.4g的玻璃管中,按上圖裝置連接/
②加熱前,先通一段時間純凈、干燥的氮氣其目的是排除玻璃管內(nèi)空氣對實驗的干擾;
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間后,澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁的化學方程式為:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
④完全反應后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為56.0g/
【數(shù)據(jù)處理】
依據(jù)題目所給數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律可得:反應生成的氣體質(zhì)量為2.4g;因氧化銅全部參加反應,氣體中的氧元素為1.6g,則氣體中碳元素的質(zhì)量為0.8g;
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出猜想③成立.

分析 【猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后元素的種類不變可以猜想反應后得產(chǎn)物;
【實驗】根據(jù)碳能與氧氣反應分析通入氮氣的目的,根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應寫出反應的化學方程式
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后元素的質(zhì)量不變結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)可以判斷生成的組成.

解答 解:【猜想】由質(zhì)量守恒定律反應前后元素的種類不變,再一種情況是CO2和CO的混合物;
【實驗】由于碳能與空氣重工的氧氣反應生成了二氧化碳.所以,先通入氮氣能排出玻璃管內(nèi)的空氣,防止對實驗造成干擾,目的是:排除玻璃管內(nèi)空氣對實驗的干擾;
二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【數(shù)據(jù)處理】由于碳與氧化銅反應生成了銅和二氧化碳氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得反應生成的氣體質(zhì)量為:48.4g+2g+8g-56.0g=2.4g.由題意可知,氣體中的氧元素為1.6g,則氣體中碳元素的質(zhì)量為:2.4g-1.6g=0.8g.由于一氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為:12:16.二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為:12:32.都不是0.8g:1.6g=1:2.所以氣體是一氧化碳和二氧化碳的混合物.
【結(jié)論】由上述計算分析可知,猜想③成立.
故答案為:【猜想】CO2和CO的混合物
【實驗】排除玻璃管內(nèi)空氣對實驗的干擾(或隔絕氧氣)
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【數(shù)據(jù)處理】2.4;0.8;
【結(jié)論】③.

點評 本題主要考查了化學方程式的書寫及其質(zhì)量守恒定律的應用等方面的內(nèi)容.完成此題可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及題干提供的數(shù)據(jù)進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.寫出下列反應的化學方程式,并注明基本反應類型
(1)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 分解反應
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 化合反應
(3)實驗室制取二氧化碳氣體CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 復分解反應
(4)二氧化碳與碳在高溫條件下反應CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO 化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列方法能區(qū)別硬水與軟水的是( 。
A.聞氣味B.加入肥皂水C.嘗味道D.觀察顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.寫出下列化學式的名稱.
CaSO4:硫酸鈣                         H2S:硫化氫.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖為探究化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置圖.請根據(jù)要求回答:

(1)將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中,有氣泡產(chǎn)生,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗過程中,該體系(如圖甲)中發(fā)生的化學反應有多個 (填“一個”或“多個”).
(3)待完全反應,天平保持平衡(如圖乙).從微粒的觀點解釋化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是:反應物的原子 (填“分子”或“原子”)重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程.
(4)該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞?答:防止產(chǎn)生的氣體逸散影響實驗結(jié)果.
(5)小明認為:實驗時,即使錐形瓶中未盛裝石灰水,實驗前后天平也將會保持平衡.老師在贊許小明觀點的同時,指明了如果不使用石灰水可能會存在一定問題.該問題是可能導致瓶內(nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實驗測定.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖所示是初中化學部分重要的實驗.請按要求填空:

(1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是氫氣(或H2),水電解時發(fā)生的化學反應方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是裝置漏氣(或加熱時間短,反應不充分;或銅的量太少,氧氣沒完全反應;或未冷卻至室溫就讀數(shù)等)(寫出一點).
(3)C實驗說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒.
(4)D實驗裝置不能達到實驗目的,請加以改正:銅片右邊加上紅磷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的變化中,屬于化學變化的是( 。
A. 
  蒸發(fā)食鹽水
B. 
   石油分餾
C. 
高錳酸鉀溶液
D.
   點燃蠟燭

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖  
(1)?①號試管處現(xiàn)象黑色固體逐漸變成紅色.
(2)加網(wǎng)罩的目的提高酒精燈火焰溫度.
(3)?②號試管處發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.發(fā)射“神六”使用的一種固體燃料,其燃燒方程式是3Al+3NH4ClO4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3+AlCl3+3NO↑+6X.則X的化學式是( 。
A.H2OB.NH2C.NO2D.NO

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