8．化學(xué)上常利用物質(zhì)的某些特性不同來區(qū)分它們，下面是化學(xué)實驗小組設(shè)計的四種鑒別空氣和氧氣的方案，請分析后回答．
方案一：分別將燒到紅熱的細鐵絲伸入集氣瓶中，根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同進行區(qū)分； 
方案二：分別將燃著的硫粉伸入集氣瓶中，根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同進行區(qū)分；
方案三：分別將澄清的石灰水倒入集氣瓶中，根據(jù)渾濁程度的不同進行區(qū)分；
方案四：分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同進行區(qū)分．
（1）寫出方案一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）小組同學(xué)一致認為方案二不理想，理由是產(chǎn)生二氧化硫污染空氣；
（3）經(jīng)過進一步分析，小組同學(xué)認為與方案四相比，方案三也不理想，原因是現(xiàn)象不明顯．

分析 （1）鐵絲與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成四氧化三鐵，據(jù)此書寫方程式；
（2）硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體會污染空氣；
（3）根據(jù)空氣中二氧化碳的含量少分析．

解答 解：（1）細鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
故答案是：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫會污染空氣；
故答案是：產(chǎn)生二氧化硫污染空氣；
（3）二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，但空氣中的二氧化碳含量低，會使石灰水變渾濁的現(xiàn)象不明顯，所以不好鑒別．
故答案是：現(xiàn)象不明顯．

點評 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某水泥廠的化驗室為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品與足量的10%的稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
135g10g141.48g
請計算（寫出計算過程）：
（1）該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（2）所消耗10%的鹽酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A．生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)B．反應(yīng)物屬于混合物
C．化學(xué)變化中分子具有可分性D．反應(yīng)后分子數(shù)目增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（　�。�
A．吸附可以除去水中的有色物質(zhì)B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是1：8D．生活中通過煮沸可降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．結(jié)合學(xué)過水的知識，回答下列有關(guān)問題．
（1）通過電解水實驗可知，水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）生活中區(qū)別硬水和軟水常用肥皂水；
（3）濕衣服能晾干，是因為水分子在不斷運動；
（4）寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，同時會生成氯化鈣和水．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水．
①制取氨氣的文字表達式氯化銨+氫氧化鈣$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+水+氨氣；
②制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．
（6）以下是某同學(xué)在實驗操作中的示意圖：

請找出他錯誤的操作：A、C、E（填字母），并任選其中一個指出錯誤的原因C會造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．CO2B．H2OC．液態(tài)空氣D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．A、B、C、D是初中化學(xué)中常見物質(zhì)．
（1）A是最清潔的氣體燃料，則A的化學(xué)式是H2．
（2）B在一定條件下分解成A和另一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）C與D是常見的堿，C易潮解，D常用于治理酸化的土壤．堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為堿溶于水可解離出相同的陰離子，其為OH-（填離子符號）．C跟鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是：溶液中C解離出的陰離子和鹽酸解離出的氫離子發(fā)生反應(yīng)，生成水．D跟氫硫酸（H2S）溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2S+Ca（OH）2═CaS+2H2O（提示：復(fù)分解反應(yīng)過程中各元素的化合價不發(fā)生變化）．
（4）高溫時，3g鐵粉與一定量的B反應(yīng)，得到只含兩種元素的黑色固體和0.1g A，則黑色固體中兩種元素的質(zhì)量比是15：4．（結(jié)果以最簡整數(shù)比表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）相對原子質(zhì)量為20.18的元素名稱為氖；
（2）表中第3周期的原子之所以在同一周期，是因為電子層數(shù)相同，該周期共有3種金屬元素；
（3）13號元素中在化學(xué)反應(yīng)容易子失去3個電子；畫出表中Z原子結(jié)構(gòu)示意圖；
（4）X2-的核外電子排布與氬原子相同，X元素的符號是S2-．
（5）第11號元素與第17號元素組成的化合物名稱是氯化鈉，化學(xué)式為NaCl，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子（填“分子”、“原子”或“離子”）

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