在配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液時，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因有（　　）
A、用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B、用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過
C、用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，稱量時沒有使用游碼
D、在把量好的水倒入燒杯時，有少量水濺出燒杯
考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、用量筒量取水時俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故選項錯誤．
B、用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過，會造成實際所取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項正確．
C、用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，稱量時沒有使用游碼，實際所取的蔗糖的質(zhì)量不變，則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項錯誤．
D、在把量好的水倒入燒杯時，有少量水濺出燒杯，會造成實際所取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不是很大，解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念入手，與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量有關(guān)，分析操作中的錯誤操作，判斷錯誤操作對溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列數(shù)字“2”表示的意義：
（1）Mg2+
 

（2）H2O
 
；
（3）2Ca
 

（4）2H
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

褪黑素是大腦分泌的一種綜合性激素，化學(xué)式為（C13H16N2O2），它有促進(jìn)睡眠的作用．
（1）褪黑素由
 
種元素組成，它的一個分子中有
 
個原子．
（2）褪黑素分子中碳、氧原子的個數(shù)比為
 
．
（3）褪黑素中氧、氮元素的質(zhì)量比為
 
（最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖填空：

（1）從微觀的角度看，圖甲中，發(fā)生變化的是水分子的
 
，不變的是水分子的
 
．
（2）如圖乙，把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到a，b管中的電極上
 
．檢驗b管中的產(chǎn)物需要用到
 
．從微觀的角度看，該過程中
 
不變，
 
發(fā)生變化．
（3）科學(xué)家還用點燃?xì)錃庾C明燃燒產(chǎn)物的方法，證實了水的組成．如圖丙將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（干燥氫氣）的儀器c，在導(dǎo)管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖所示的位置．實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：
據(jù)此回答：
（1）實驗室若用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，所需的發(fā)生裝置是（填裝置序號）
 
；收集裝置是
 
，理由是
 

也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．
（4）實驗室若檢驗CO2應(yīng)選擇裝置
 
（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）常溫下，甲烷是一種無色氣體，密度比空氣小，極難溶于水．實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰反應(yīng)加熱來制取甲烷．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集甲烷，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
．若用右圖裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“A”或“B”）；若將該裝置裝滿水收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入（填“A”或“B”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一包久置的堿石灰干燥劑（主要成分CaO和NaOH），同學(xué)們用它進(jìn)行了如下探究活動．
【猜想與假設(shè)】該干燥劑如果發(fā)生變質(zhì)，則產(chǎn)物可能有
 
（填一種）．
【實驗與觀察】

【解釋與結(jié)論】白色沉淀a為
 
，證明該干燥劑已經(jīng)變質(zhì)．由反應(yīng)①可知b溶液中一定沒有
 
，反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
，b溶液中含有的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一．學(xué)習(xí)時，應(yīng)注意將知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識體系．
（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①氯化鋇溶液與硫酸鈉混合：
 
；
②氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液混合：
 
；
③氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合：
 
．
（2）你想過上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合．如上述反應(yīng)①中，實際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42一，而Cl一、Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．請你分析上述反應(yīng)②中實際參加反應(yīng)的離子是
 
（填離子符號，下同）；上述反應(yīng)③中實際參加反應(yīng)的離子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把濃鹽酸和濃硫酸敞口放置一段時間之后，改變相同的是（　�。�
A、溶質(zhì)質(zhì)量都減小
B、溶劑質(zhì)量都變大
C、溶液質(zhì)量都增加
D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖（說明：一種小球代表一種元素的原子）則下列說法中正確的是（　　）
A、圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、圖示中共有4種物質(zhì)
D、該圖示符合質(zhì)量守恒定律

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