某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究.

(查閱資料:①氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng);②氫氧化鋇易溶于水,氫氧化鈣微溶于水.)
(1)【提出假設(shè)】
①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是
 
;
(2)【設(shè)計(jì)方案】如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng).
(3)【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓康氖?div id="pxhlhtr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水(足量)變渾濁;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間氮?dú)饽康氖?div id="ntb7dln" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,冷卻至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.4g;
⑤過(guò)濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g.
(4)【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(5)【實(shí)驗(yàn)優(yōu)化】A.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是:
 
;
②鋇的相對(duì)原子質(zhì)量較大,生成的沉淀質(zhì)量較大,稱量時(shí)誤差較;
B.乙同學(xué)從環(huán)境保護(hù)的角度,提出一個(gè)優(yōu)化方案是:
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)反應(yīng)產(chǎn)物可能是二氧化碳或一氧化碳,或二氧化碳和一氧化碳;
(3)步驟②、④中都分別通入N2,其作用分別為:排盡裝置中的空氣;使生成的二氧化碳全部被石灰水吸收.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)生成了鐵、一氧化碳和二氧化碳;根據(jù)反應(yīng)物、生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(5)氫氧化鋇比氫氧化鈣更易溶于水,吸收二氧化碳的能力更強(qiáng);尾氣擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境,應(yīng)把它處理掉.
解答:解:(1)①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2.②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO.③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是二氧化碳和一氧化碳.
故填:CO2和CO.
(3)步驟②、④中都分別通入N2,其作用分別為:排盡裝置中的空氣;使生成的二氧化碳全部被石灰水吸收.
故填:排盡裝置中的空氣;使生成的二氧化碳全部被石灰水吸收.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)生成了鐵、一氧化碳和二氧化碳;化學(xué)方程式是:Fe2O3+2C
 高溫 
.
 
2Fe+CO2↑+CO↑.
(5)①甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是氫氧化鋇易溶于水,可以吸收更多的二氧化碳.B.尾氣擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境,可點(diǎn)燃或收集起來(lái).
故填:氫氧化鋇易溶于水,可以吸收更多的二氧化碳.B.點(diǎn)燃或收集尾氣.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    3A+B═2C,已知參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為3:4,若一定量的A與足量的B反應(yīng)生成21克C,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為( 。
    A、6克B、8 克
    C、12克D、4克

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    隨著今年霧霾天氣的頻繁出現(xiàn),人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注度越來(lái)越高了.
    (1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大.下列做法對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用的是
     

    ①植樹(shù)造林增加綠化面積                 ②建筑垃圾隨意堆放
    ③發(fā)展馬路燒烤等餐飲服務(wù)                 ④?chē)?yán)禁焚燒垃圾、秸稈
    (2)SO2是導(dǎo)致酸雨的有害氣體之一.SO2中硫元素的化合價(jià)為
     

    (3)實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,流程如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
    ①捕捉室內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;
    ②“高溫反應(yīng)爐”內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)為
     
    反應(yīng)(填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”之一).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)你用掌握的化學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題.
    (1)用墨(用炭黑等制成)繪制的古代字畫(huà)能留傳至今而不變色的原因是什么?
    (2)甲同學(xué)做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),先在集氣瓶中放了少量水;乙同學(xué)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),仿照甲同學(xué)的操作,也在集氣瓶中放少量水(其中溶有氫氧化鈉),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)放少量水作用是否相同,為什么?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    按要求從甲烷、水、氧化鐵、硫酸銅、氫氧化鐵、氫氧化鋇六種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列空格中.
    (1)一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)物:
     

    (2)一種金屬氧化物:
     

    (3)一種難溶的堿:
     

    (4)一種可溶的鹽:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)與生活密切相關(guān),請(qǐng)用相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
    (1)人體要健康地正常生長(zhǎng),離不開(kāi)多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和多種元素發(fā)揮作用.
    下列食物中,能提供大量維生素的是
     
    (填字母序號(hào),下同);
    佝僂病的發(fā)生主要是由于患者體內(nèi)缺乏
     
    元素
    A.鋅;B.硒;C.鈣;D.氟;E.鐵
    (2)下列化學(xué)肥料中,加入氫氧化鈣混合研磨后,能產(chǎn)生刺激性氣味的氣體有
     
    ,屬于復(fù)合肥的有
     

    A.尿素;B.碳酸氫銨;C.磷礦粉;D.硫酸銨;E.硝酸鉀.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    硝酸鉀是初中化學(xué)常見(jiàn)的一種物質(zhì).請(qǐng)按要求填空:
    (1)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.04%的硝酸鉀(KNO3)溶液可作為無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液.該營(yíng)養(yǎng)液
     
    (填“屬于”或“不屬于”)復(fù)合肥;
    (2)在硝酸鉀溶液中,共有三種微粒,它們是K+、NO3-
     
    (用符號(hào)表示);
    (3)黑火藥爆炸的反應(yīng)原理是:2KNO3+S+3C
     點(diǎn)燃 
    .
     
    K2S+3CO2↑+N2↑,此反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,沒(méi)有涉及到下列物質(zhì)類別中的
     
    (填序號(hào))
    A.單質(zhì)   B.氧化物   C.酸    D.堿    E.鹽
    (4)如圖,硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而
     
    ,50℃時(shí),硝酸鉀和氯化鈉飽和溶液降溫至20℃后,硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     
    氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“>”、“﹦”或“<”),欲將接近飽和的 KNO3溶液變成飽和溶液,可采取的方法有
     
    (列舉一種).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案,每種方案所用的試劑如下:
    (1)其中你認(rèn)為不可行的是
     
    ;
    A.Fe、Ag、CuSO4溶液             B.Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸
    C.Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液       D.Cu、Ag、Fe、稀鹽酸.
    (2)在上述(1)中A方案將潔凈鐵絲浸入硫酸銅溶液中的反應(yīng)現(xiàn)象是
     
    ,溶液由藍(lán)色變成淺綠色.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.以下推理正確的是( 。
    A、酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
    B、堿中都含有氫氧根,所以堿中一定含有氫元素
    C、酸能使紫色石蕊溶液變紅,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅,所以CO2是酸
    D、堿能使無(wú)色酚酞溶液變紅,所以能使無(wú)色酚酞溶液變紅都是堿

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    同步練習(xí)冊(cè)答案