12．下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮可用作制冷劑B．金屬銅做導(dǎo)線
C．稀有氣體可制造電光源D．鎂條可以在空氣中燃燒

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、液氮可用作制冷劑，是利用了液氮蒸發(fā)吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、金屬銅做導(dǎo)線，是利用了銅的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、稀有氣體可制造電光源，是利用了稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鎂條可以在空氣中燃燒，是利用了鎂條的可燃性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．氫化鈣（CaH2）固體是一種儲(chǔ)氫材料，是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑．
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物．
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
【氫化鈣的制備】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的制取裝置如圖（1）所示（固定裝置省略）．
回答下列問題：

（1）裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（2）裝置B的作用是吸收水蒸氣和部分氯化氫氣體．
（3）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為Ca+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaH2．
（4）若不改變溫度，整套裝置氣密性的檢查方法是將活塞關(guān)閉后，往分液漏斗中加入適量的水，用手指堵住裝置D的導(dǎo)管口，打開活塞，若氣密性良好，可觀察到分液漏斗內(nèi)的液面幾乎不下降．
【產(chǎn)品的定量測(cè)定】
通過上述方法制得的氫化鈣樣品中�；煊形赐耆磻�(yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)）．樣品純度的測(cè)定步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝入藥品，按圖（2）（固定裝置省略）所示連接儀器．
②調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平．讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL．
③將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合．
④反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL．
回答下列問題：
（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)？量氣管中液面不再變化．
（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為100mL．
（7）已知該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．
樣品中氫化鈣的純度為88.4%．（結(jié)果精確到0.1%）

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3．下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．鹽酸用于金屬除銹B．活性炭用來凈化水
C．濃硫酸有腐蝕性D．吃進(jìn)的食物被消化

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20．常見物質(zhì)A、B、C、D、E、F轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（有些反應(yīng)物和生成物已略去）：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A是C，E是Cu，F(xiàn)是CaCO3；
（2）回答上圖中①②③三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式等問題：
①CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2，此反應(yīng)中的還原劑為CO；
②CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，此反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)；
③CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；此反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器，請(qǐng)回答下列問題：
（1）小卵石、石英砂的作用是過濾，活性炭的作用是吸附色素和異味．
（2）凈化后得到的水是硬水還是軟水？你認(rèn)為可以用肥皂水來檢驗(yàn)．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，要降低水的硬度，可采取加熱煮沸的方法．
（4）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．當(dāng)前，造成水體污染的來源主要有（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）工業(yè)污水不經(jīng)處理就排放（或農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理使用）、生活污水不經(jīng)處理就排放等．

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17．為驗(yàn)證鎂、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，現(xiàn)有這三種金屬單質(zhì)，還需一種鹽溶液，下列鹽溶液一定能滿足實(shí)驗(yàn)要求的是（　　）
A．AgNO3B．CuSO4C．FeSO4D．Hg（NO3）2

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4．下列某同學(xué)用多種方法鑒別物質(zhì)的情況，其中兩種方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)需要鑒別的物質(zhì)方法1方法 2
A稀鹽酸和氫氧化鈉溶液用PH試紙加入稀硫酸
B碳酸鈣和硫酸鋇加入足量水加入鹽酸
C稀鹽酸和稀硫酸滴加氯化鋇溶液滴加紫色石蕊溶液
D硫酸銨和磷礦粉觀察顏色加入足量水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法不正確的是（　　）
A．長(zhǎng)頸漏斗可以方便的添加液體B．啟普發(fā)生器可以控制反應(yīng)的速率
C．分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率D．錐形瓶相對(duì)于試管來說容積更大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液研究中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)真觀察、詳實(shí)記錄，并利用“pH計(jì)”測(cè)定并繪制了溶液的酸堿度變化如圖所示．請(qǐng)完成下列問題：
（1）該化學(xué)小組是將稀鹽酸（選填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”）滴加到另一種溶液中至過量．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡冒出．他們一致認(rèn)為NaOH溶液在空氣中變質(zhì)了，依據(jù)是氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，而氫氧化鈉變質(zhì)后生成的碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以可以據(jù)此判斷氫氧化鈉變質(zhì)．
（3）在加入溶液的質(zhì)量至15g時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、HCl．
（4）取已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液20g，向其中加入足量的澄清石灰水；過濾、干燥、稱量，生成沉淀為0.5g．計(jì)算該20g氫氧化鈉溶液中含有雜質(zhì)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.01%）．

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