為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計了如下實驗：

Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸    Ⅱ．將銅片浸入稀硫酸   Ⅲ．將鐵片浸入硝酸銀溶液

（1）上述實驗    （選填“能”或“不能”）驗證三種金屬的活動性順序。

（2）將鐵、銅、銀三種金屬浸入    溶液（只填一種），即可驗證它們的活動性順序。


【答案】（1）不能   （2）硫酸銅（或硝酸銅、或氯化銅等可溶性銅鹽，寫化學(xué)式也可

【解析】 

試題分析：（1）上述實驗中無法比較金屬銅和金屬銀的活動性強弱；（2）根據(jù)金屬活動性順序，選擇金屬性較活潑的金屬的鹽溶液即可證明活動性強弱；將鐵、銅、銀三種金屬浸入可溶性銅鹽溶液中即可。

考點：金屬活動性順序的應(yīng)用


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列沒有運用中和反應(yīng)原理的是（　　）

A．服用含氫氧化鎂的藥物，可以治療胃酸過多癥

B．用熟石灰改良酸性土壤

C．蚊蟲叮咬處涂上肥皂水，可減輕痛癢

D．用生石灰做干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)方程式書寫不正確的是(     )

A．CaCO3CaO+CO2↑ B．2KClO3 2KCl+3O2↑

C．Mg+O2 MgO2 D．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了獲取“鐵的金屬活動性比銅強”的證據(jù)，可以采用（   ）

A．比較鐵的利用范圍是否比銅廣     B．觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅

C．觀察鐵表面的銹跡是否比銅多     D．比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


把X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中，X、Y溶解并有氣泡產(chǎn)生，Z不反應(yīng)，取過量X放入Y(NO3)2和Z(NO3)2的混合溶液中充分反應(yīng)后過濾，經(jīng)檢驗，濾渣中只有X、Z。則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（   ）

A．X＞Y＞Z         B．Y＞Z＞X          C．Y＞X＞Z          D．X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)“金屬的冶煉”時，某學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置測量氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗所取氧化銅樣品質(zhì)量為10克。(所含雜質(zhì)不參加反應(yīng))

（1）該實驗利用了一氧化碳的    性，玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是    。

（2）甲同學(xué)的方法：先測出氫氧化鈉濃溶液的質(zhì)量為50克，待反應(yīng)完全后再次稱量，質(zhì)量為54．4克。請你計算樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)。(一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng))

（3）乙同學(xué)的方法：先稱量出玻璃管及樣品的總質(zhì)量為m1，待反應(yīng)完全后再次稱量，質(zhì)量為m2，利用m1－m2的值，求出樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)。其中m1－m2的值是指

    的質(zhì)量。

（4）同學(xué)們查閱到CO除了具有可燃性、難溶于水等性質(zhì)外，還具有毒性。因此，本實驗中還需對尾氣進行處理。請你提出一種處理方法     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鈦合金是生產(chǎn)鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料。如果要比較鈦（Ti）和鐵的金屬活動順序，以下方法不能達到目的的是（   ）

A．查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動順序表   B．利用金屬鈦和FeCl2溶液進行實驗

C．利用金屬鐵和TiSO4溶液進行實驗    D．利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進行實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵．下列實驗操作錯誤的是(     )

A．

過濾    B．

溶解    C．

取固體藥品  D．

蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“吸煙有害健康”，我國政府規(guī)定：從2011年5月1日起，公共室內(nèi)禁止吸煙．煙草燃燒釋放的物質(zhì)中，能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是（　　）                                       

A．一氧化碳         B．二氧化碳       C．尼古丁           D．焦油

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同步練習(xí)冊答案