【題目】新能源汽車的研發(fā)和使用已成為時代發(fā)展的需要。

（1）鋰（Li）電池可為新能源汽車提供動力。下列為鋰元素在元素周明表中的信息和某些元素的粒子結構示意圖，其中與鋰原子的化學性質最為相似的是________（填序號）。

（2）上圖中B元素位于元素周期表中第_______周期，圖中C元素在化學反應中容易______（填“失去”或“得到”）電子。

【答案】A 三 失去

【解析】

（1）由鋰元素在元素周明表中的信息可知，鋰原子的質子數(shù)、核外電子數(shù)為3，最外層電子數(shù)為1，如圖所示的元素的粒子結構示意圖，與鋰原子的化學性質最為相似的是A。

（2）圖中B元素核電荷數(shù)為11，根據(jù)核外電子排布規(guī)律可知，該原子核外有三個電子層，在元素周期表中，周期數(shù)與電子層數(shù)相等，所以B元素位于元素周期表中第三周期，圖中C元素原子的最外層電子數(shù)為2，少于4個，在化學反應中容易失去電子。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a ___________。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選用的裝置為___________（填序號），反應的化學方程式_____________________，檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是____________________。

（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣時，應選用的裝置是_____________（填序號），試管口應加______________反應的化學方程式為___________________；停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再________________。

（4）在實驗室中，常用加熱無水醋酸鈉固體和Ca(OH)2混合物的方法制取甲烷，已知在標準狀況下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水。實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是________________，收集裝置是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應變化關系的是（　　）

A.將氫氧化鋇溶液逐滴滴入稀硫酸中至過量

B.向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質量的水

C.濃硫酸敞口放置一段時間

D.向稀鹽酸中滴加硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣。計算：

（1）通過計算確定剩余固體的成分和質量_________

（2）剩余固體中氧元素的質量分數(shù)_________（計算結果保留到0.1%）.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：當打開K,反應一段時間后：

（1）燒杯中的實驗現(xiàn)象是______。說明二氧化碳具有的性質是______、______、______。

（2）處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是______；寫出C處發(fā)生變化的文字表達式是______。

（3）作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室可以利用如圖裝置制得鐵。

（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應的化學方程式為_________________。

（2）B處試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

（3）C處酒精燈的作用是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．

（猜想與假設）：甲CO2H2O；乙COH2O；丙NH3CO2H2O；丁CO2COH2O．

你認為__________同學的猜想是錯誤的，理由是______．

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？______（填“能“或“否”）．

（2）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷______同學猜想成立．

（3）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：______．

（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是______．

D裝置后添加一大氣球的原因是：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的 等發(fā)生化學反應的過程，鐵銹的主要成分是Fe2O3 xH2O。某化學興趣小組在實驗室中用足量一氧化碳還原鐵銹，裝置如右圖，酒精燈b的作用是 。

【現(xiàn)象分析】實驗過程中，觀察到玻璃管中固體 ，澄清石灰水變渾濁，證明一氧化碳還原了鐵銹。

【提出問題】一氧化碳還原鐵銹的固體產(chǎn)物是鐵嗎？

【實驗設計】上述反應進行完全后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入稀鹽酸，若觀察到 ，則證明有鐵生成。該小組同學按上述設計進行實驗，并未觀察到預期現(xiàn)象。

【查閱資料】一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

【實驗反思】一氧化碳還原鐵銹的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間。上圖所示實驗裝置中，應作的一處修改是 。

【重新實驗】該小組同學用修改后的裝置重新進行實驗，完全反應后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入硫酸銅溶液，觀察到 ，證明有鐵生成。

【拓展應用】該小組同學用修改后的裝置進行一氧化碳還原赤鐵礦的實驗，使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉變?yōu)殍F（已知赤鐵礦中的雜質不與一氧化碳反應），測得下列數(shù)據(jù)：

①反應前玻璃管和內(nèi)盛赤鐵礦粉末的總質量70.0g（玻璃管的質量為60.0g）；

②反應后玻璃管和內(nèi)盛固體的總質量67.6g（冷卻到室溫稱量）。

則該赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。

（1）凈水時，為了讓水中的懸浮雜質沉降，可加入適量的__________，再靜置沉淀、__________，除去不溶性雜質：然后加入活性炭，利用其__________性除去色素和異味，最后殺菌消毒，就得到生活用水。

（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入__________進行檢驗，日常生活中常通過_________的方法來降低水的硬度。

（3）通過電解水能得到綠色能源——氫氣，電解水的符號表達式為_________。電解水時，如果電源負極產(chǎn)生10mL氣體，則電源正極同時產(chǎn)生__________mL氣體。該實驗說明水是由________組成的。

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