如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
（1）
 
；
（2）
 
．此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，請你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：①
 
；②
 
．
考點(diǎn)：空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：紅磷在點(diǎn)燃條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，同時產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱；
如果裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾，都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一．
解答：解：紅磷能夠在空氣中劇烈的燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；
如果裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾，都能夠?qū)е聦?shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
．
故填：劇烈的燃燒；產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱；磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；裝置漏氣；紅磷不足．
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂無窮！
（1）探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途．圖1、圖2、圖3三個實(shí)驗(yàn)中都用到水，我能說明水的作用．

A、硫在氧氣中燃燒 B、鐵絲在氧氣中燃燒   C、測定空氣中氧氣含量
A瓶中的水：
 
；
B瓶中的水：
 
；
C瓶中的水：
 
．
（2）探究物質(zhì)的組成
小明同學(xué)對石蠟組成的探究：他以蠟燭為基本原料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
 
石蠟中一定含有
 
元素
點(diǎn)燃蠟燭，把一只內(nèi)壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察
 
石蠟中一定含有
 
元素
歸納：你得出結(jié)論的依據(jù)是：
 
．
（3）探究物質(zhì)的性質(zhì)
如圖4所示，小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
；②該現(xiàn)象說明了
 
；③B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5.4g鋁箔在足量的氧氣中燃燒時，消耗氧氣多少千克？這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占多少升？產(chǎn)生三氧化二鋁多少千克？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的
 
、結(jié)構(gòu)、
 
、以及變化規(guī)律的自然科學(xué)；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一般構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
、
 
和
 
等，如：H2O、O2、CO2等，它們都是由
 
構(gòu)成的，盡管它們的組成和性質(zhì)不同，但它們組成中均含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答：
（1）指出儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到的藥品為
 
（填名稱），起
 
作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）若需要收集較純凈的氧氣選擇
 
收集氣體，收集滿時的現(xiàn)象是
 
．若用F裝置收集氫氣，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“c”或“d”）．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
（寫一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把適量的稀硫酸倒入盛有過量鐵粉和少量氧化銅的試管里微熱，靜置片刻后過濾，濾紙上留下的是
 
，濾液中溶質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 


（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體若用F裝置來收集NH3，氣體應(yīng)從
 
導(dǎo)管口進(jìn)入．（選填“M”或“N”）．
（4）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．收集氫氣的裝置可選用
 
．（填序號）
（5）小明用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，可選用的發(fā)生裝置是
 
．
①如圖是小明實(shí)驗(yàn)時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號，下同）
 
，其中操作有誤的是
 


（6）實(shí)驗(yàn)室里將用B裝置制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填上合適的儀器名稱：
（1）用于夾持試管的儀器是
 
，（2）取用塊狀固體藥品的儀器是
 
．
（3）給試管中的液體加熱的儀器是
 
，（4）量取一定量液體用的儀器是
 
．

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同步練習(xí)冊答案