馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體

(1)寫出圖中標(biāo)有②的儀器名稱:
 

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與
 
裝置連接,此時(shí)當(dāng)收集滿氧氣后,應(yīng)該如何操作?
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問:
 

(3)陳超用同時(shí)想到在實(shí)驗(yàn)室中用電解水的方法來得到氧氣,試分析此方案是否實(shí)用?請(qǐng)說明原因
 

(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取氧氣,判斷O2已收集滿的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)直接寫出儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀為粉末狀固體,在用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,而在試管口放一團(tuán)棉花,用排水法收集氧氣,應(yīng)該在水槽中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精,根據(jù)氧氣具有助燃性的性質(zhì)來檢驗(yàn)該氣體是否為氧氣;
(3)根據(jù)電解水的反應(yīng)特點(diǎn)來解答該題;
(4)根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)滿.
解答:解:
(1)圖中所標(biāo)的儀器的名稱為:②酒精燈;
(2)高錳酸鉀為粉末狀固體,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集氧氣,應(yīng)該在水槽中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為了防止水的倒吸,而應(yīng)該先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精;氧氣具有助燃性,所以可以將帶火星的木條伸入收集的氣體中,如若觀察到木條復(fù)燃則說明該氣體為氧氣;
(3)電解水產(chǎn)生氧氣的速度很慢,不適合在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣;
(4)氧氣能夠支持燃燒,所以可以將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說明收集滿了;
答案:
(1)②酒精燈;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;D;先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精;用帶火星的木條伸入集氣瓶中,如帶火星的木條復(fù)燃,證明是O2;
(3)不行;產(chǎn)生氧氣的速度太慢;
(4)帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說明收集滿了
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)能供人體呼吸的氣體是
 
;
(2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是
 
;
(3)其固體能用于人工降雨的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盤天平等儀器.
請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種最必要的儀器(填寫相應(yīng)的序號(hào)):
吸取或滴加少量液體時(shí)用
 
;可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用
 
;從廣口瓶中取出碳酸鈉粉末需要用
 
量取8mL的水用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
;
該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 

(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由
 
元素過渡到
 
元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾.
(3)與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
(填元素名稱).寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):陽離子
 
,陰離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,我們應(yīng)該愛護(hù)水資源
(1)自然界的水中都含有雜質(zhì),利用沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水,還可以利用活性炭的
 
性凈化水.
(2)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,可用
 
區(qū)分軟水和硬水,生活中通常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)能證明水的組成的實(shí)驗(yàn)的是
 

①氫氣在氧氣中燃燒        ②電解水      ③雙氧水分解    ④氫氧化鈉潮解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)開始前,應(yīng)首先
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法,不正確的是( 。
A、空氣是一種重要的資源 工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣是物理變化
B、從原始大氣到現(xiàn)代大氣的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷了復(fù)雜的化學(xué)變化過程
C、若大量的有害物質(zhì)進(jìn)入空氣,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈
D、空氣中各成分的含量保持相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)人類和環(huán)境具有重要意義

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中所含對(duì)動(dòng)植物呼吸作用有用的氣體是(  )
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、水蒸氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在NH4NO3的樣品測得它的氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36%,問可能混入的雜質(zhì)是 ( 。
A、CO(NH22
B、C3H6N6
C、(NH42CO3
D、NH4Cl

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同步練習(xí)冊(cè)答案