【題目】興趣小組用下圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題：

I.12.0g氯酸鉀與二氧化錳混合物中，氯酸鉀的物質的量為_____；根據(jù)化學方程式計算，理論上可制得氧氣的質量是多少？_____

II.操作1的名稱是_____；操作2應選擇下圖中_____（填編號），該操作中玻璃棒的作用是_____。

III.步驟2加適量水的目的是_____；實驗結束后，稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小，可能的原因有_____（寫一點）。

【答案】 過濾 B 攪拌，防止液體飛濺 使固體全部溶解，又不使蒸發(fā)時間過長 濾紙上有少量殘留固體

【解析】

I、氯酸鉀的物質的量為：。

設生成氧氣的質量為x。

x=3.84g。故填：；。

II、過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，蒸發(fā)可以將固體從溶液中分離出來，所以操作1的名稱是過濾，操作2由溶液變?yōu)楣腆w，應為蒸發(fā)結晶，應選擇圖中B，該操作中玻璃棒的作用是攪拌，防止液體飛濺；故填：過濾，B，攪拌，防止液體飛濺。

III、步驟2加適量水的目的是：使固體全部溶解，又不使蒸發(fā)時間過長；實驗結束后，稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小，可能的原因有：濾紙上有少量殘留固體。故填：使固體全部溶解，又不使蒸發(fā)時間過長； 濾紙上有少量殘留固體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個部分。為探究燈焰溫度，科研人員用特殊的測溫裝置進行實驗（如圖），結果如下表示（探頭位置是指測溫探頭離燈芯的垂直高度）。

火　　　　焰

焰　　　　心

內(nèi)　　　　　　焰

外　　　　焰

探頭位置（cm）

0.5

1.5

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

火焰溫度（℃）

537

670

775

806

801

750

667

平均溫度（℃）

603

794

708

（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序為_________________。

（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，加熱實驗時，被加熱的儀器或物品應該放置在__________位置較適宜。

（3）燈焰焰心溫度較低，其原因可能是；_________________。

（4）實驗中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現(xiàn)要添加酒精，采取的操作是：___________。

（5）猜想：在酒精燈燈芯內(nèi)插入一根粗的銅絲，點燃酒精燈，酒精燈的燃燒會______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上制取液氧的流程圖，請回答下列問題。

（1）流程圖中空格處應填寫的物質是①_____。分子篩凈化器可以選擇性地把二氧化碳分子和水分子阻擋在凈化器外，它的工作原理與②_____操作類似。

（2）利用液氧和液氮的_____不同，通過冷卻、加壓、蒸餾，將液氧和氮氣等分離。

（3）液氧在升溫、減壓后可變?yōu)檠鯕�，請分析此過程的微觀實質_____。

（4）運載火箭升天時會攜帶液氫作燃料，液氧作助燃劑，兩者反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖

Ⅰ．實驗一：（1）寫出儀器a的名稱：________。

(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是________。

(3)圖④在整個實驗設計中的意圖是________，發(fā)生的現(xiàn)象是________。

Ⅱ實驗二：(4)B裝置和A裝置相比，優(yōu)點是_________。

(5)采用氣密性良好的B裝置，使紅磷充分燃燒后冷卻至室溫，再打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)進入的水少于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，與生活生產(chǎn)關系密切。

I.生活中常用的直飲水，生產(chǎn)中采用核心的“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝，其中活性炭的作用是_____，紫外線相當于自來水生產(chǎn)中氯氣的作用，其作用是_____。

II.電解水和氫氣在氧氣中燃燒這兩個實驗，可證明水的_____組成，寫出電解水的化學方程式_____。

III.海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，通過太陽能可使海水淡化，水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。

A 分子質量 B 分子種類 C 分子間隔 D 分子運動的快慢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列敘述后�；卮饐栴}

小葵查詢相關資料后，知道要配制某種濃度的NaOH水溶液100mL，需加入NaOH 16.0g。如圖的步驟一至步驟四為她在室溫下進行此濃度溶液配制，以及溶液密度測量的步驟示意圖。步驟四完成后，經(jīng)老師提醒，才知道燒杯上的刻度標示僅為參考之用，誤差較大。所以小葵待溶液溫度回到室溫后，再以量筒測量溶液的總體積如步驟五所示。

依測量的結果可知，用此方法和器材配制溶液確實會有較大的誤差。應改用容量瓶等器材來配制溶液。小葵實際配制出的溶液密度最接近下列何者？（ ）

A.0.86g/cm3B.1.10g/cm3C.1.16g/cm3D.1.22g/cm3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用久的熱水瓶內(nèi)膽有一層水垢（主要成分是CaCO3和Mg（OH）2）。興趣小組為了解具體成分進行了實驗。他們?nèi)悠?/span>25克放入質量為100克的錐形瓶中，置于電子天平上，往瓶內(nèi)加入150克稀鹽酸時，恰好完全反應（樣品中的雜質不與稀鹽酸反應），此時天平示數(shù)如圖。對所得混合物進行過濾、洗滌、干燥、稱量，得到固體4.2克。請回答下列問題：

（1）恰好完全反應時，溶液中的溶質為_____（填化學式）。

（2）樣品中CaCO3的質量分數(shù)是_______？

（3）反應結束時溶液中MgCl2的質量分數(shù)是___________？（精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑥的名稱是_____；取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填名稱)。

（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，收集較純氧氣的方法用_____；其化學方程式為_____。

（3）如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用儀器_____(填序號)，

（4）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是_____；應待氣泡_____冒出時，再收集。實驗結束時應先_____，然后_____，原因是_____；

（5）檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）

顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究。

（提出問題）過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？

（查閱資料）① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。

② CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

（提出猜想）過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。

（進行實驗）

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。

（1）實驗操作如下圖I所示。

（2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到____________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。

（1）同學們在老師的指導下設計了如上圖II所示裝置。其中A裝置的作用是________，發(fā)生的變化是__________變化。

（2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

（1）同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置。

你若能正確回答出以下問題，你將獲得4分的獎勵。但試卷總分不得超過60分

（2）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

C裝置作用是_______。

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。

帶火星的木條復燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

（實驗反思）

（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質，該物質是________（填“單質”或“化合物”）。

（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是_________________________。

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