混合物 | 思路方法 | 選用物質(zhì) | |
A | CO (CO2) | 吸收 | 過量的氫氧化鈉溶液 |
B | CaCl2 (HCl) | 轉(zhuǎn)化、過濾 | 過量的碳酸鈣 |
C | HCl(BaCl2) | 沉淀、過濾 | 適量的CuSO4溶液 |
D | FeSO4(CuSO4) | 置換、過濾 | 過量的鐵粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
B、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
C、BaCl2能與適量的CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化銅,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、過量的鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,再進(jìn)行過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KCl、NaNO3、CuCl2 | B. | BaCl2、HCl、Na2CO3 | ||
C. | Na2CO3、NaOH、CaCl2 | D. | NaCl、K2CO3、Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | A | B | C | D | |
分子示意圖 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物是由不同種元素組成的,所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 | |
B. | 氧氣是由氧元素組成的,所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素 | |
C. | 在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù) | |
D. | 金屬能導(dǎo)電,所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比不能確定 | |
C. | 反應(yīng)前后,原子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變 | |
D. | 反應(yīng)前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.安全常識(shí) 室內(nèi)煤氣泄漏-立即打開排風(fēng)扇 濃硫酸沾到皮膚上-立即用水清洗 | B.化學(xué)與環(huán)境 減少白色污染-使用可降解塑料 減少酸雨-開發(fā)綠色新能源 |
C.生活常識(shí) 洗滌劑洗去油污-乳化作用 把硬水轉(zhuǎn)化成軟水-過濾 | D.關(guān)于“舌尖上的化學(xué)” 真空包裝-防止氧化而變質(zhì) 延長(zhǎng)食品保質(zhì)期-添加大量防腐劑 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 生石灰制成的食品干燥劑可以食用 | |
B. | 直接品嘗實(shí)驗(yàn)室藥品的味道 | |
C. | 利用硝酸銨溶于水吸熱的原理,自制冰袋給發(fā)燒病人降溫 | |
D. | 液化氣起火,迅速關(guān)閉閥門,以斷絕可燃物的來源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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