10．電解法制鋁的尾氣處理工藝不僅能消除有害氣體氟化氫（HF），還能實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用．主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）設(shè)備 I中，Na3AlF6的作用為降低氧化鋁的熔點．Na3AlF6中氟元素（F）的化合價為-1．
（2）設(shè)備2中，通過噴淋碳酸鈉溶液可除去尾氣中的氟化氫（HF），該反應(yīng)的產(chǎn)物除水外，還有二氧化碳和氟化鈉．
（3）設(shè)備3所得的Na3AlF6和Na2CO3能（填“能”或“不能”）循環(huán)使用．

分析 （1）根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零的原則分析解答；
（2）根據(jù)化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒來分析；
（3）根據(jù)圖試分析．

解答 解：（1）設(shè)Na3AlF6中氟元素（F）的化合價x，由于鈉的化合價為+1價，鋁的化合價為+3價，故（+1）×3+（+3）+6x=0，故x=-1價；
（2）根據(jù)碳酸鈉溶液與氟化氫（HF）反應(yīng)的方程式：NaCO3+2HF=H2O+CO2+2NaF，可得該反應(yīng)的產(chǎn)物除水外，還有二氧化碳和氟化鈉；
（3）由圖示可知設(shè)備3所得的Na3AlF6和Na2CO3能循環(huán)使用．
答案：（1）-1；（2）二氧化碳和氟化鈉；（3）能．

點評 本題考查的知識點較多，主要是通過題目提供的信息結(jié)合所學的化學基本知識進行解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．生活中-些物質(zhì)物質(zhì)的pH值如圖所示，以下說法錯誤的是（　�。�
A．西瓜汁顯酸性B．胃酸過多的人不宜吃橘子
C．肥皂水可以使紫色石蕊變紅D．草木灰可改良酸性土壤

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：集氣瓶．
②甲同學應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和過氧化氫溶液（填名稱），二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器 A 中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器 A 的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢查裝置氣密性．
（2）乙同學稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣，實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．工業(yè)上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業(yè)流程為：[NH3]$\stackrel{①}{→}$[NO]$\stackrel{②}{→}$[NO2]$\stackrel{③}{→}$[HNO3]
①4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
（1）上述反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的有3種．
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（3）制取硝酸過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是NO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．將含泥沙的粗鹽提純，并用制得的精鹽配制80g10%的食鹽溶液．下列說法錯誤的是（　　）
A．配制溶液的步驟是：計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移裝瓶、貼標簽
B．配制時需用的主要儀器有：天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒
C．過濾操作時，攪拌漏斗中的液體，可以加快過濾的速度
D．蒸發(fā)濾液時，不斷用玻璃棒攪拌，防止液體濺出

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．閱讀下面科普短文
燒水壺用久了內(nèi)壁會出現(xiàn)一層白色水垢，這是為什么呢？
含有較多鈣、鎂化合物等礦物質(zhì)的水叫做硬水．河水、湖水或者井水經(jīng)過沉降，除去泥沙，消毒殺菌后得到的自來水也是硬水．水燒開后，一部分水蒸發(fā)了，本來不好溶解的硫酸鈣（CaSO4）沉淀下來．原來溶解的碳酸氫鈣【Ca（HCO3）2】和碳酸氫鎂【Mg（HCO3）2】，在沸騰的水里分解，變成難溶解的碳酸鈣（CaCO3）和氫氧化鎂【Mg（OH）2】也沉淀下來，有時也會生成碳酸鎂（MgCO3）．這樣就形成了水垢．
水壺里長了水垢，不容易傳熱，浪費能源．對于工廠供暖供汽用的大鍋爐水垢的危害遠不止于此．鍋爐每小時燒干幾噸水，要送出好幾噸蒸汽，據(jù)試驗，一噸河水里大約有1.6公斤礦物質(zhì)，而一噸井水里的礦物質(zhì)高達30公斤左右．大鍋爐里結(jié)了水垢，鍋爐鋼板挨不著水，水不易燒開，若水垢出現(xiàn)裂縫，水會滲漏到高溫的鋼板上，急劇蒸發(fā)，造成鍋爐內(nèi)壓力猛增，就會發(fā)生爆炸．因此，在工廠里，往往在水里加入適量的碳酸鈉（俗名蘇打），使水中的鈣鎂化合物變成沉淀除去，硬水就變成了軟水．使硬水通過離子交換樹脂，也能得到軟水．
家里的水壺、暖水瓶里長了水垢，怎么清除干凈呢？可以在水壺里倒些市售的檸檬酸除垢劑，或者加入食醋，在火上溫熱一下，只見水垢上放出密密麻麻的小氣泡，水垢便迅速溶解了．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）水垢中的CaCO3是由碳酸氫鈣轉(zhuǎn)化生成的．
（2）水垢的危害有水不易燒開；可能造成鍋爐爆炸．
（3）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（4）硬水軟化的方法有在水里加入適量的碳酸鈉；使硬水通過離子交換樹脂（至少答出2種）．
（5）食醋可除水垢，主要利用食醋中含有乙酸的酸性．乙酸可用成HAC表示，它的組成及化學性質(zhì)與鹽酸（HCl）相似，則食醋與水垢中CaCO3反應(yīng)的化學方程式為2HAc+CaCO3═Ca（Ac）2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室有一瓶硫酸溶液失去了標簽，為測定該瓶硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，某同學取25g鋅樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）放入燒杯中，然后逐滴加入該硫酸溶液100g時不再產(chǎn)生氣泡．此時測得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為124.5g．請計算：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.5g；
（2）該瓶硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．一定條件下，硝酸銨分解的化學方程式為5NH4N03=2HN03+XN2↑+9H20，則X的值為（　　）
A．1B．2C．3D．4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．碳及許多含碳化合物不充分燃燒都會產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是一氧化碳與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳．原理是使一氧化碳與空氣中氧氣反應(yīng)，寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用如圖裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從②進入（填接口序號）．某同學對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進行了如下實驗探究：
[提出猜想]反應(yīng)后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③CO2、O2．
[實驗探究]該同學為了驗證自己的猜想，用下列裝置進行實驗：

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳．
②用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是木條復(fù)燃．
[實驗結(jié)論]通過實驗證明，猜想③成立．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案