由甲烷和氫氣組成的混合氣體2g.完全燃燒后生成4.4g二氧化碳,求生成水的質(zhì)量.
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:甲烷燃燒生成二氧化碳和水,氫氣燃燒生成水,由生成二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)反應的化學方程式計算出混合氣體中甲烷的質(zhì)量,進而可計算出生成水的質(zhì)量.
解答:解:設混合氣體中甲烷的質(zhì)量為x,甲烷燃燒生成水的質(zhì)量為y,
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
16           44   36
x            4.4g  y
16
44
=
x
4.4g
     x=1.6g
44
36
=
4.4g
y
     y=3.6g
混合氣體中氫氣的質(zhì)量為2g-1.6g=0.4g;氫氣燃燒生成水,由質(zhì)量守恒定律,生成水的質(zhì)量為0.4g÷(
1×2
1×2+16
×100%=3.6g.
生成水的總質(zhì)量為3.6g+3.6g=7.2g.
答:生成水的質(zhì)量為7.2g.
點評:本題難度不大,掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題,解題時要注意解題的規(guī)范性.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

組成中含有
 
元素的
 
叫做化合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

10%的氯化鈣溶液可做路面保濕劑,化學小組的同學利用實驗室制取二氧化碳后的廢液配制10%的氯化鈣溶液,稱取230g廢液,加入10g碳酸鈣粉末,恰好完全反應,將反應后溶液掉35.6g水,得到10%的氯化鈣溶液200g,求廢液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

將60℃的硝酸鉀飽和溶液降溫至20℃,不發(fā)生改變是( 。
A、溶質(zhì)的質(zhì)量
B、硝酸鉀的溶解度
C、溶劑的質(zhì)量
D、溶液的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

結(jié)合如圖1實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖1中a、b儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生的化學反應方程式
 
,若用B裝置來制取氣體,要控制反應的速率,應將長頸漏斗改為
 
;A、B兩個制取裝置,在裝入藥品前都應先
 

(3)實驗室制取氫氣時,如用E裝置收集H2,則氣體應從
 
端通入(填“c”或“d”).
(4)用裝置C制取氫氣,在反應過程中,關閉導氣管上的活塞,過一會兒反應就會停止,其原因是
 
;
(5)用C裝置在實驗室制取CO2時,若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng),同樣可以制取,如改用隔離鋁絲網(wǎng)做,那么產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是:
 
(用化學方程式表示),說明金屬活動性Cu
 
Al(選填“>”、“<”或“=”).
(6)如圖2所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
,且密度比空氣的大.因此,二氧化碳可用于
 
(寫出一種用途).
(7)小明同學在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒,于是他將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放大量的熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.根據(jù)上述現(xiàn)象,寫出該反應的化學方程式:
 
.這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn),你認為新的發(fā)現(xiàn)是(填序號)
 

①燃燒不一定需要有氧氣 ②活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火③在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液,要使其達到飽和狀態(tài)可采取的方法有
 
;若將飽和硝酸鉀溶液變成不飽和溶液,可采取的方法有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列溶液中的哪一種能在一定條件下跟其他三種溶液都發(fā)生反應( 。
A、MgCl2
B、CuSO4
C、稀鹽酸
D、NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有20℃時的飽和硝酸鉀溶液,下列操作不能改變硝酸鉀的溶解度而使該溶液的百分比濃度改變的是( 。
A、加硝酸鉀B、升溫
C、降溫D、加水

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上常用白鎢礦石冶煉金屬鎢,白鎢礦石的主要成分為鎢酸鈣(CaWO4),則下列說法錯誤的是( 。
A、用于汽車的鎢合金不具有金屬特性
B、鎢的熔點最高,可拉制燈絲
C、鎢酸鈣中鎢元素化合價為+6
D、鎢合金是一種可回收資源

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