有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液，要使其達(dá)到飽和狀態(tài)可采取的方法有
 
；若將飽和硝酸鉀溶液變成不飽和溶液，可采取的方法有
 
．
考點(diǎn)：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法分析解答即可．
解答：解：要使硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎梢圆扇〗档蜏囟取⒄舭l(fā)水分、加入硝酸鉀晶體的方法；將飽和硝酸鉀溶液變成不飽和溶液，可以升高溫度、加入水，故填：降低溫度、蒸發(fā)水分、加入硝酸鉀晶體；升高溫度、加入水．
點(diǎn)評：本題考查的是飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素，B為無色液體，C為黑色固體．圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略）．
（1）A、C的化學(xué)式分別是
 
、
 
．
（2）E轉(zhuǎn)化為B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取一定量的碳酸鈉與氯化鈣的混合物于燒杯中，加入足量的水，直到不能再溶解為止．再向其中逐滴滴入10%的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)殘留固體與加入稀鹽酸的關(guān)系如圖所示（橫坐標(biāo)表示加入稀鹽酸的克數(shù)，縱坐標(biāo)表示殘留固體的克數(shù)）．試計算原混合物中碳酸鈉與氯化鈣的質(zhì)量各為多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳是一種重要的化合物，也是自然界的重要物質(zhì)之一．根據(jù)要求，寫出化學(xué)方程式：
（1）有二氧化碳生成的置換反應(yīng)：
 

（2）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)：
 

（3）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由甲烷和氫氣組成的混合氣體2g．完全燃燒后生成4.4g二氧化碳，求生成水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸鋅在醫(yī)療上可用作收斂劑，現(xiàn)有稀硫酸，請你根據(jù)酸的性質(zhì)，采用四種不同方法制取硫酸鋅（用化學(xué)方程式表示）
（1）
 
，（2）
 
，（3）
 
，（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醫(yī)學(xué)研究表明，如果人體不缺乏微量元素而隨意過量補(bǔ)充，不僅對健康無益，反而有害．下列元素屬于人體中微量元素的是（　　）
A、鈣B、鐵C、鉀D、磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水資源的利用與水體污染的防治措施：
水體污染的來源主要有
 
、
 
和
 
．防治水體污染，①工業(yè)上：減少污染物的產(chǎn)生，對污染的水體進(jìn)行處理．②農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用
 
和
 
．③生活中：要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表列出了兩種固體物質(zhì)的溶解度，回答下列問題：

0°C10°C20°C30°C40°C
A35.1g35.3g35.9g36.1g36.4g
B13.3g20.9g31.6g45.8g63.9g
（1）B為硝酸鉀，30°C硝酸鉀的溶解度是
 
．
（2）將硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ?div id="k4mlnm8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
．
（3）10°C時，取A、B兩種固體各35g，分別放入100g水中充分溶解，有如圖1所示的實驗現(xiàn)象，試管①中溶解的物質(zhì)是
 
（填“A”或“B”），其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（保留一位小數(shù)）；
將兩只試管分別放入盛有水的燒杯中（圖2），向燒杯中加入足量NaOH并輕輕攪拌，觀察到
 
．
（4）20℃時，分別稱量A和B固體3.3克，分別加入盛放10克水的兩支試管中，充分溶解后得到的飽和溶液的是
 
（填A(yù)、B）；
（5）如圖3所示，小燒杯中盛放是60℃飽和的硝酸鉀溶液．若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是
 
（填字母）．
A．食鹽   B．濃硫酸C．硝酸銨
D．干冰   E．氫氧化鈉

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