25、某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?
符合
(填“符合”或“不符合”)
(2)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣)
氫氣球受到浮力的作用
分析:(1)在化學(xué)變化中遵循質(zhì)量守恒定律;
(2)氫氣的密度比空氣小得多,氫氣球受到的浮力比較明顯.
解答:解:
(1)任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.故填:符合.
(2)因為鎂和稀硫酸反應(yīng)能生成大量的氫氣,導(dǎo)致氣球膨脹,受到的浮力較大,從而出現(xiàn)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的現(xiàn)象.故填:氫氣球受到浮力的作用.
點評:在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量;但是要注意外界條件對實驗現(xiàn)象的影響.
練習(xí)冊系列答案
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23、某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?
符合
(填“符合”或“不符合”)
(2)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣)
氫氣球受到浮力的影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W2,試分析:

(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?

                 (填“符合”或“不符合”)

(2)天平顯示W(wǎng)1>W2的原因是(裝置不漏氣)

                                                                      。

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科目:初中化學(xué) 來源:《第5單元 化學(xué)方程式》2010年單元測試卷(北大附中)(解析版) 題型:解答題

某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?______(填“符合”或“不符合”)
(2)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣)______.

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科目:初中化學(xué) 來源:《第5單元 化學(xué)方程式》單元測試卷(4)(解析版) 題型:填空題

某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?    (填“符合”或“不符合”)
(2)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣)   

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