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以下是某同學進行的兩個實驗探究
實驗一:從含少量銅粉的銀、錳(Mn)混合金屬粉末中分離出貴金屬,并獲得一種鹽晶體,將有關三種金屬隨意編號為:A、B、C,并設計了如下流程:

(1)A、B、C三種金屬的活動性由強到弱的順序為
 

(2)金屬C是
 
,操作a的名稱是
 

(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,請寫出步驟①的反應的化學方程式:
 

實驗二:研究鎂條與稀鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化步驟
(1)實驗前需對鎂條進行打磨,目的是
 

(2)檢查圖1裝置的氣密性.
(3)將鎂條放入錐形瓶中,將注射器中的稀鹽酸部壓入錐形瓶中,使之反應,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(4)觀察注射器活塞運動變化情況,繪制出注射器內收集到的氣體體積變化與時間關系的圖象如圖2所示.則t1~t2時間內反應速率逐漸減慢的主要原因是
 
.t2~t3時間內注射器內氣體體積逐漸減少的原因
 
考點:金屬的化學性質,蒸發(fā)與蒸餾操作,物質發(fā)生化學變化時的能量變化,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:實驗一:利用金屬活動性順序判斷金屬是否與酸反應、金屬是否能與鹽溶液的反應.另外,還得知道結晶是從溶液中得到溶質的一種辦法.
實驗二:(1)依據鎂的化學性質較活潑易形成氧化鎂保護膜進行分析;
(3)依據鎂與鹽酸反應會生成氫氣及氯化鎂書寫方程式;
(4)實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系圖所示,推測t1~t2時間內反應速率逐漸減慢的主要原因、t2~t3時間內注射器內氣體體積逐漸減少的原因.
解答:解:實驗一:(1)在金屬活動性順序中,銅、銀排在氫的后面,所以不能與酸反應放出氫氣,由題意可知三種金屬中只有A能與稀硫酸反應生成無色氣體和A的鹽溶液,所以我們判斷A是Mn;金屬B、C的混合物加入足量的含硝酸銀的回收液中,過濾后得到金屬C,說明金屬C不能與硝酸銀溶液反應,金屬B能與硝酸銀溶液反應,我們在教材中學過“在金屬活動性順序中,只有排在前面的金屬才能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來”,所以我們得知金屬B的活動性大于金屬C的活動性,又因為在金屬活動性順序中,銅排在銀的前面,所以B是Cu,C是銀.故答案為:ABC;
(2)我們得知金屬B的活動性大于金屬C的活動性,又因為在金屬活動性順序中,銅排在銀的前面,所以B是Cu,C是銀;要想從A的鹽溶液中得到A的硫酸鹽晶體,我們可以采用蒸發(fā)結晶的辦法.故答案為:Ag;蒸發(fā)結晶;
(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,硫酸根顯-2價,又因為金屬A我們已得知是Mn,所以A的硫酸鹽的化學式是MnSO4,故答案為:Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑.
實驗二:(1)鎂的化學性質較活潑易在其表面形成氧化鎂保護膜,打磨后有利于反應的進行,故答案為:去除表面的氧化鎂等雜質.
(2)鎂和鹽酸反應的方程式是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,故答案為:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(3)t1~t2時間內反應速率逐漸減慢的主要原因是鹽酸的濃度減小.t2~t3時間內注射器內氣體體積逐漸減少的原因是溫度降低,氣體體積減小,故答案為:鹽酸的濃度減;溫度降低,氣體體積減。
點評:以實驗設計流程的形式讓學生去利用金屬活動性順序表解決有關金屬化學性質的問題,有一定的深度和廣度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

同一事物,不同角度,能得出不同的結論.小東用下圖裝置進行實驗(U型管左側封閉有5體積空氣),閉全電源開頭,紅磷著火燃燒.冷卻至室溫,調節(jié)U型管右側使兩側水面相平,此時左側水面處于大約刻度1體積處.上述實驗可推知的結論:
(1)氧氣約占空氣體積的
 
;
(2)氮氣不支持燃燒
 
;
(3)如果小東在實驗前后分別稱量整套裝置的質量,他 實驗后可推知的結論
 
;
(4)除了上述結論外,我還推出如下結論:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在測空氣中氧氣體積分數的實驗后發(fā)現氣體減少的體積小于
1
5
,請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因:①
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列九種物質:①氯化鉀 ②堿式碳酸銅 ③氧化鐵 ④液氧 ⑤銀⑥空氣 ⑦食鹽水 ⑧水 ⑨氫氣,其中屬于氧化物的有
 
;屬于單質的有
 
;屬于化合物的有
 
;(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)要配10g 6%的碳酸鈉溶液,需要稱取碳酸鈉
 
g,量取水
 
mL.
(2)現有100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液,要使其質量分數變?yōu)?0%,應蒸發(fā)掉
 
g水或加入
 
g溶質;要使其質量分數變?yōu)?%,應加入
 
g水.
(3)用5g食鹽能配成
 
g質量分數為1%的食鹽水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

4g某物質在氧氣中充分燃燒后,只生成8.8g二氧化碳和3.6g水,則該物質中一定含有
 
元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)物質的溶解度與
 
無關
A.溶質種類   B.溶劑種類    C.溶質、溶劑的多少   D.溫度高低
(2)要增大硝酸鉀在水中的溶解度,可采取的方法是
 

A.加更多的水   B.加更多的硝酸鉀   C.用玻璃棒攪拌  D.升高溫度
(3)不飽和的硝酸鉀溶液
等溫蒸發(fā)
溶液剛飽和
等溫蒸發(fā)
析出晶體
不飽和的硝酸鉀溶液
降溫
溶液剛飽和
降溫
析出晶體
在上述四個過程中,下列各量如何改變:
溶質質量 溶劑質量 溶解度 溶質質量分數
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,將蠟燭和裝有堿石灰的玻璃管固定在已調平的天平左盤,往右盤加砝碼至天平平衡.點燃蠟燭,使燃燒產物全部被堿石灰吸收.則蠟燭燃燒過程中( 。
A、天平始終平衡
B、左盤逐漸下沉
C、右盤逐漸下沉
D、不能確定

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