12．除去下列各物質(zhì)中含有少量雜質(zhì)的方法，不合理的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的辦法
AN2O2通過足量的灼熱銅網(wǎng)
BCOCO2通過足量的氫氧化鈉溶液
CH2水蒸氣通過盛有硫酸銅粉末的干燥管
DCO2CO點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、硫酸銅粉末能與水蒸氣反應(yīng)生成五水合硫酸銅，氫氣不與硫酸銅粉末反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度最小的是C；
（2）根據(jù)C物質(zhì)的溶解度曲線，你可以得到信息有C的溶解度隨溫度的升高而減少（請(qǐng)寫出其中的一條）；
（3）20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是130 g；
（4）t1℃時(shí)，A、C的溶解度20g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用．該方法利用的化學(xué)原理是過濾．
（2）自制凈水器常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水生產(chǎn)中常加入二氧化氯（ClO2）來消毒，其中氯元素的化合價(jià)是+4
（4）某些食品為延長食品保質(zhì)期，常在食品袋內(nèi)放一包“雙吸劑”．如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑”，此雙吸劑中鐵粉的作用是吸收空氣中的氧氣和水蒸氣，此雙吸劑中使用鐵粉不使用鐵塊的原因是鐵粉增大了鐵與空氣的接觸面積，NaCl的作用可能是加快鐵銹蝕的速度．
（5）生活中使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因?yàn)檠a(bǔ)充人體所需的鐵元素．用完后通常用干布抹去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是防止鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．足量的鹽酸分別與等質(zhì)量的鐵、鎂、鋁三種金屬完全反應(yīng)，所得氫氣質(zhì)量最多的是（　�。�
A．鐵B．鎂C．鋁D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小華想測(cè)定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器．
（1）根據(jù)現(xiàn)有的條件，你認(rèn)為只能測(cè)出Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）為了測(cè)定該合金的組成，小華稱取10g該合金粉末，在粉末中連續(xù)三次加入稀鹽酸反應(yīng)．每加一次鹽酸，小華記錄所得氣體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
第一次第二次第三次
連續(xù)加入鹽酸的體積（mL）101010
生成氫氣的質(zhì)量（g）0.080.080.04
①從上表數(shù)據(jù)分析，小華用10g合金粉末總共收集到氫氣0.2g．
②該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%．（H-1 Cu-64 Zn-65 Ag-108 Cl-35.5）
③求所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
④求完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在20℃時(shí)，從300克氯化鉀溶液中蒸發(fā)掉32克水后，溶液變成飽和，如果再把這溶液蒸干，可以得到68克氯化鉀固體，求：20℃時(shí)氯化鉀的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．同種元素質(zhì)子數(shù)相同，不同種元素質(zhì)子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是以盡可能少的化學(xué)試劑來獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)．雖然它的化學(xué)試劑用量一般只為常規(guī)實(shí)驗(yàn)用量的幾十分之一乃至幾千分之一，但其效果卻可以達(dá)到準(zhǔn)確、明顯、安全、方便和防止環(huán)境污染等目的．某興趣小組為探究二氧化碳的性質(zhì)設(shè)計(jì)了如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)，將一只大燒杯倒扣在表面皿上，表面皿上所放物質(zhì)如圖所示：
（1）寫出Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）Ⅱ是用來檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為二氧化碳，則 II中應(yīng)該放的藥品為：澄清的石灰水，反應(yīng)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（3）用化學(xué)方程式來解釋，為什么Ⅲ紫色石蕊試液變?yōu)榧t色：CO2+H2O═H2CO3，該反應(yīng)的反應(yīng)類型：化合反應(yīng)
（4）Ⅵ處的現(xiàn)象：蠟燭熄滅
（5）用微粒的觀點(diǎn)來解釋，為什么會(huì)有如圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鹽酸中的氫離子與碳酸鈣中的碳酸根離子結(jié)合產(chǎn)生了二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答以下問題．

（1）儀器a的名稱是試管，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體，觀察到木條復(fù)燃，該氣體是氧氣；
（2）將白紙剪的五角星用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是_紙花由紫色變?yōu)榧t色；
（3）集氣瓶C中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中放少量水的作用是防止熔融物濺落帶有大量熱使集氣瓶炸裂．

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