分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)制取氣體前要先檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣,并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,排水法收集的氣體純凈;
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)加熱引起發(fā)生裝置炸裂,能控制反應(yīng)速率的為使用分液漏斗的C裝置;集氣瓶口有大氣泡冒出,說(shuō)明收集滿了;
(4)根據(jù)空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)制取氣體前要先檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑加熱,反應(yīng)的表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{氯化鉀}$氯化鉀+氧氣或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,利用排水法收集的氧氣純凈;
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)加熱引起發(fā)生裝置炸裂.能控制反應(yīng)速率的為C裝置,其中的分液漏斗可控制液體的滴加速度,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率;集氣瓶口有大氣泡冒出,說(shuō)明收集滿了;
(4)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的表達(dá)式是:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
紅磷燃燒時(shí)放熱會(huì)導(dǎo)致氣體膨脹,若實(shí)驗(yàn)中彈簧夾一直未關(guān)閉,會(huì)導(dǎo)致氣體外逸,則測(cè)得結(jié)果將偏大;
A、由于空氣中氧氣的含量是一定的,當(dāng)氧氣完全反應(yīng)后,再多的紅磷也不和剩余的氣體反應(yīng),水位就不會(huì)再上升,故A錯(cuò)誤;
B、由于硫和木炭燃燒時(shí),雖然也消耗空氣中氧氣但是生成了同是氣體的二氧化硫和二氧化碳,導(dǎo)致了集氣瓶?jī)?nèi)體積沒(méi)有減小,燒杯內(nèi)的水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶,故B正確;
C、選用足量的紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,故C正確;
D、本實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明剩余的氣體中含有N2、O2、CO2和稀有氣體,只能說(shuō)明剩余的氣體的體積及剩余的氣體不和紅磷反應(yīng)、不溶于水,故D錯(cuò).
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)檢查裝置的氣密性;氯酸鉀$→_{加熱}^{氯化鉀}$氯化鉀+氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑);AD;
(3)C;集氣瓶口有大氣泡冒出;
(4)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(或4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5);偏大;BC.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)、紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí) 正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | b為電源的正極 | |
B. | 管①做如圖改進(jìn)后,有利于用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體 | |
C. | 反應(yīng)一段時(shí)間后,中間漏斗內(nèi)液面會(huì)上升 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫氣和氧氣組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | 選用的方法或試劑 | |
A | 空氣和氫氣 | 燃著的木條 |
B | 食鹽和白糖 | 嘗味道 |
C | 氧氣和二氧化碳 | 通入澄清石灰水 |
D | 硬水和軟水 | 肥皂水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含CO2 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口放置一塊沾有澄清石灰水的玻璃片 | 澄清石灰水不變渾濁. | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②焰心氣體含石蠟蒸氣 | 取-較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃. | 不能點(diǎn)燃. | 假設(shè)②成立 |
取下長(zhǎng)玻璃管、打開濕毛巾. | 有白色的石蠟固體形成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取小雪吹氣后的水溶液于試管中,加入紫色石蕊試液 | 紫色石蕊試液變?yōu)榧t色 | 呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 |
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