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12.(1)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗1,請回答:

①若用氯酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),實驗過程中發(fā)現產生氧氣和速率很慢,經檢查不是氯酸鉀變質,也不是裝置氣密性不好,你你認為可能的原因是未加二氧化錳;若用BC裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
③SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨,實驗室用常用F裝置來收集它,現利用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2氣體,裝置的導管按氣流方向連接的順序是d→c→a→b→e(填字母),裝置的H的作用是吸收多余的SO2,防止污染空氣.
(2)某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質,為確定配方的成分,化學興趣小組的同學開展了以下探究活動:
(1)【實驗探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨,有刺激性氣味的氣體產生,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,寫出可能發(fā)生該反應的一個化學方程式NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O.
(2)【實驗探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A,按下圖所示進行實驗,現象如圖所述(設發(fā)生的反應都恰好完全進行).請你回答下列問題:

①白色沉淀E是硫酸鋇.
②小明認為由實驗探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨,一定沒有碳酸氫銨.小強認為這個結論不正確,他的理由步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗.為了使小明的結論正確,小強對上述實驗進行了改動,他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸.

分析 (1)①根據實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱進行分析;
根據催化劑的定義進行分析;
根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下加熱生成水和氧氣進行分析;
②根據被測定氣體的性質不溶于水且不與水反應進行分析;
③根據濃硫酸有吸水性,二氧化硫有毒進行分析.
(1)根據氨氣溶于水顯堿性能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色以及銨態(tài)氮肥遇堿放出氨氣進行解答;
(2)根據硝酸鋇和硫酸銨反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸銨以及步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗進行解答.

解答 解:(1)①實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是:A,二氧化錳在氯酸鉀制取氧氣的過程中是催化劑,可以加快反應的速率,所以實驗過程中發(fā)現產生氧氣的速率很慢,可能的原因是:未加二氧化錳,若用B、C裝置制取氧氣,反應物應該是液體,B中發(fā)生的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②被測定氣體的性質不溶于水且不與水反應,所以氣體應從b進入F中;
③濃硫酸有吸水性,在洗氣時,應該長進短出,所以裝置的導管按氣流方向連接的順序是:d→c→a→b→e,二氧化硫有毒,所以裝置的H的作用是:吸收多余的SO2,防止污染空氣.
(2)
(1)氨氣溶于水顯堿性能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,銨態(tài)氮肥遇堿放出氨氣,可能發(fā)生該反應的化學方程式是NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;故填:藍;NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;
(2)①硝酸鋇和硫酸銨反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸銨,白色沉淀E是硫酸鋇;故填:硫酸鋇;
②步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗,為了使小明的結論正確,小強對上述實驗進行了改動,他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸.故填:步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗;將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸.
故答案為:
(1)①A,未加二氧化錳,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②b;
③d→c→a→b,吸收多余的SO2,防止污染空氣.
(2)
(1)【實驗探究一】藍;NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;
(2)【實驗探究二】①硫酸鋇
②步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗;將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強,氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列鐵銹蝕最嚴重的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列圖示實驗操作正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
打開瓶蓋吸少量液體
C.
給液體加熱
D.
滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.善于梳理化學知識,能使你的頭腦更聰明.以下知識的梳理有錯誤的一組是(  )
A[性質與用途]
①CO具有還原性--用于冶煉金屬
②石墨具有導電性--作電極
B[物質的分類]
由多種物質組成--混合物
含有氧元素的化合物--氧化物
C[安全知識]
①碰倒酒精燈致灑出的酒精在桌上燃燒--立即用濕布蓋滅
②皮膚上不慎沾上氫氧化鈉溶液--用大量的水沖洗,再涂上硼酸溶液
D[生活經驗]
①區(qū)分白酒和白醋--聞氣味
②剛裝修好的房間不易立即入住--會揮發(fā)出甲醛污染空氣,應選擇不含甲醛的綠色環(huán)保產品
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.下列是初中化學中常見的實驗裝置圖,請按要求完成問題.

(1)寫出標號①的儀器名稱錐形瓶.
(2)用B裝置與E裝置制取純凈氣體的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用裝置A與D相連制取氣體的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,而氫硫酸是硫化氫氣體的水溶液,實驗室用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸按復分解反應制取硫化氫氣體,其制取裝置與制取二氧化碳相同,但生成的硫化氫氣體有毒,排放在空氣中會污染空氣:
①制取硫化氫氣體的化學方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;
②將多余的氣體用裝置H吸收,其反應的化學方程式為2NaOH+H2S═Na2S+2H2O,漏斗的作用是防止燒杯里的液體倒吸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.分析推理是化學學習常用的方法,下列推理正確的是(  )
A.氮氣可以作保護氣,說明氮氣不與任何物質反應
B.水和過氧化氫組成元素相同,所以化學性質也相同
C.蔗糖的飽和溶液不能再溶解蔗糖,也一定不能再溶解其他物質
D.某物質燃燒生成CO2和H2O,則該物質的組成中一定含有碳、氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列屬于化學變化的是( 。
A.冰雪消融B.酒精揮發(fā)C.食物腐爛D.活性炭除臭

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.小明學習完九年級化學后,對“金屬與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究.
【提出問題】金屬與硫酸反應快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設】a.可能與硫酸的濃度有關;b.可能與反應時的溫度有關.
【設計并實驗】小明用不同質量分數的硫酸和相同形狀的鋅進行如表實驗.
實驗編號硫酸的質量分數
(均取20mL)
溫度/℃收集40mL氣體所需時間/秒
5%3048
10%2041
5%2069
10%3032
【分析數據,得出結論】
(1)寫出鋅與硫酸反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)通過實驗①③相比,說明其它條件相同,溫度越高,反應速率越快;通過實驗②③或①④(寫編號)說明反應物濃度對反應快慢有影響.
(3)如果硫酸質量分數為5%,溫度為25℃,則收集40mL氣體所需的時間范圍為48s~69s.
【反思】
(1)小明在做以上四組反應時,發(fā)現一開始反應速率都很慢,原因是實驗前沒有除去鋅表面的氧化膜.
(2)濃度相同,顆粒大小可能影響化學反應的速率,請設計實驗方案進行驗證在30℃時,向兩支試管中分別加入5g鋅粉、鋅粒,再分別取20mL10%的稀鹽酸,測定收集40mL氣體所需的時間.
(3)影響金屬與酸反應快慢的因素還有很多,請你再設計實驗探究一種因素的影響.取兩份相同濃度、相同體積的稀硫酸,在相同溫度下,加入相同的片狀的鋅和鋁,比較收集相同體積的氫氣所需的時間.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列事故處理的方法,正確的是(  )
A.電路著火,用水澆
B.室內著火,打開所有的門窗
C.圖書檔案失火時選用二氧化碳滅火器滅火
D.發(fā)現煤氣泄漏時,立即打開排氣扇

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