分析 根據(jù)電解水時,與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣,與負極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2進行解答.
解答 解:(1)閉合開關(guān)后觀察到:
①管A、B內(nèi)的現(xiàn)象是:電極上產(chǎn)生氣泡,一段時間后,管A和管B中收集的氣體體積比約為1:2.
②水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強增大,把水壓入管C中,從而導(dǎo)致管C中的液面上升.
(2)水被電解放出的氫氣難溶于水、氧氣不易溶于水,氫氣和氧氣的密度比水小,氣體聚集于容器上部;故填:氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水;
(3)管B內(nèi)生成的氣體是氫氣,氫氣具有可燃性,所以檢驗B管內(nèi)生成的氣體的方法是:點燃,看是否能燃燒.
答案:
(1)①電極上出現(xiàn)氣泡,一段時間后,管A和管B中所收集的氣體體積比約為1:2;
②液面上升; 水通電分解生成氫氣和氧氣,使A、B管內(nèi)壓強增大(或A、B管內(nèi)氣壓增大,大于管外大氣壓,合理即可),把水壓入C管中,所以C管內(nèi)液面上升;
(2)氫氣和氧氣的密度比水小,氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水;
(3)點燃,看是否能燃燒
點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀硫酸 | B. | AgNO3溶液 | C. | Fe2(SO4)3溶液 | D. | CuSO4溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水可用于滅火 | |
B. | 淡水資源是取之不盡、用之不竭的 | |
C. | 可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問題 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是物理變化 | |
B. | 一定是化學(xué)變化 | |
C. | 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化 | |
D. | 既不是物理變化,也不是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗?zāi)康?/TD> | 探究下列物質(zhì)溶解前后溫度變化情況 |
實驗用品 | 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨 |
操作過程 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水蒸氣 | B. | 二氧化硫 | C. | 可吸入顆粒物 | D. | 一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫燃燒時發(fā)生了化學(xué)變化 | |
B. | 高錳酸鉀溶液褪色,說明發(fā)生了化學(xué)變化 | |
C. | 生成的二氧化硫是主要大氣污染物之一 | |
D. | 應(yīng)積極提倡使用含硫火柴 |
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