2.某同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進行家庭小實驗(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線).請根據(jù)要求回答問題.
(1)閉合開關(guān)后觀察到:
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上出現(xiàn)氣泡,一段時間后,管A和管B中所收集的氣體體積比約為1:2;
②C管中的現(xiàn)象是液面上升,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水通電分解生成氫氣和氧氣,使A、B管內(nèi)壓強增大(或A、B管內(nèi)氣壓增大,大于管外大氣壓,合理即可),把水壓入C管中,所以C管內(nèi)液面上升.
(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氫氣和氧氣的密度比水小,氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水.
(3)檢驗B管內(nèi)生成的氣體的方法是點燃,看是否能燃燒.

分析 根據(jù)電解水時,與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣,與負極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2進行解答.

解答 解:(1)閉合開關(guān)后觀察到:
①管A、B內(nèi)的現(xiàn)象是:電極上產(chǎn)生氣泡,一段時間后,管A和管B中收集的氣體體積比約為1:2.
②水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強增大,把水壓入管C中,從而導(dǎo)致管C中的液面上升.
(2)水被電解放出的氫氣難溶于水、氧氣不易溶于水,氫氣和氧氣的密度比水小,氣體聚集于容器上部;故填:氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水;
(3)管B內(nèi)生成的氣體是氫氣,氫氣具有可燃性,所以檢驗B管內(nèi)生成的氣體的方法是:點燃,看是否能燃燒.
答案:
(1)①電極上出現(xiàn)氣泡,一段時間后,管A和管B中所收集的氣體體積比約為1:2;
②液面上升; 水通電分解生成氫氣和氧氣,使A、B管內(nèi)壓強增大(或A、B管內(nèi)氣壓增大,大于管外大氣壓,合理即可),把水壓入C管中,所以C管內(nèi)液面上升;
(2)氫氣和氧氣的密度比水小,氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水;
(3)點燃,看是否能燃燒

點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.

練習(xí)冊系列答案
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13.我國紀念2017年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念,全面推行河長制”.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
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D.海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問題

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10.固體物質(zhì)受熱變成氣體,這種變化( 。
A.一定是物理變化
B.一定是化學(xué)變化
C.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
D.既不是物理變化,也不是化學(xué)變化

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17.在化學(xué)課外興趣小組活動中,小組同學(xué)從河里取了一定量的水做水樣,請根據(jù)下列實驗回答問題.
(1)用如圖簡易凈水器對水樣進行初步凈化.其中使水樣通過AB(填序號,下同)層主要除去固體不溶性雜質(zhì),通過C層以除去不溶性固體、可溶性雜質(zhì)及臭味.
A.小卵石    B.石英砂  C.活性炭
(2)檢驗凈化后的水是軟水或硬水的方法是A(填序號).
A.用肥皂水    B.加熱煮沸  C.蒸餾
(3)為了確定水的組成,課外小組進行了電解水的實驗,請你寫出電解水反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.與電源兩極相連的兩端,正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比為(用體積相同的容器收集)1:2,檢驗正極產(chǎn)生的氣體的方法是用火星的木條,看木條是否復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時,進行了一系列探究活動并進行相關(guān)歸納,請你作為其中一員,參與他們的探究.
【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液?”進行探究.選取如下生活用品.
生活用品有:①氯化鈉;②植物油;③蒸餾水;④冰塊;⑤蔗糖.
儀器任選.
(1)通過該探究活動,小紅得出結(jié)論:有的物質(zhì)放入水中能形成溶液.如上述物質(zhì)中①⑤(填序號)放入水中就能形成溶液.
【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進行探究,其用品和操作示意圖如下表:

實驗?zāi)康?/TD>探究下列物質(zhì)溶解前后溫度變化情況
實驗用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程
(2)圖示③中的操作存在一處錯誤,應(yīng)改正為用玻璃棒攪拌.
(3)經(jīng)老師指出原因后,小明同學(xué)又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗,三次實驗得出相同的結(jié)果,該結(jié)論為氫氧化鈉溶于水,使溫度升高.
【活動三】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進行探究.
(4)小偉從日常的事實:①食鹽易溶于水,難溶于植物油;②硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水.分析得出:物質(zhì)的溶解能力是由溶質(zhì)種類、溶劑種類決定.

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(2)乙醇(CH3CH2OH)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為52.2%(精確到小數(shù)點后一位).

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11.紀錄片《穹頂之下》引起了社會對空氣質(zhì)量的熱議.以下不屬于空氣污染物的是( 。
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12.教材上有這么一個實驗:將含硫火柴在盛有高錳酸鉀溶液的燒杯上方點燃,并用另一燒杯罩住火柴,如圖所示.下列關(guān)于該實驗的說法中不正確的是( 。
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B.高錳酸鉀溶液褪色,說明發(fā)生了化學(xué)變化
C.生成的二氧化硫是主要大氣污染物之一
D.應(yīng)積極提倡使用含硫火柴

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同步練習(xí)冊答案