分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理解答;
(2)根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答;
(3)根據(jù)氫氣的密度比空氣的小,氧氣的密度比水的小解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少;故答案為:控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少(答出一個(gè)方面即可給分);
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣,氫氣的密度比空氣的小,則氣體應(yīng)從b進(jìn);欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.
(4)選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)該考慮的因素有:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.
答案:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少;
(3)b;b;
(4)A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室制法:一氧化碳燃燒 | B. | 作用:溫室氣體肥料.滅火等 | ||
C. | 對(duì)環(huán)境影響:污染空氣 | D. | 溶解度:隨溫度升高而變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
氣體 性質(zhì) | 氫氣 | 二氧化碳 | 二氧化硫 |
密度(g•L-1) | 0.08987 | 1.975 | 2.716 |
溶解程度 | 極難溶于水 | 能溶于水 | 易溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丁是該反應(yīng)的催化劑 | B. | 該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng) | ||
C. | 反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變 | D. | 該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將混合氣體通過灼熱的氧化銅 | B. | 將混合氣體通過足量的石灰水 | ||
C. | 加壓降溫使二氧化碳?xì)怏w液化 | D. | 將混合氣體點(diǎn)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該材料是由C、H、O三種元素組成的有機(jī)物 | |
B. | C18H21NO的相對(duì)分子質(zhì)量為267 | |
C. | 該材料中一共有41個(gè)原子 | |
D. | 該材料中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 |
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