下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A硫磺在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部放少量水為了吸收二氧化硫
B用帶火星的木條放到氧氣的集氣瓶口對(duì)瓶?jī)?nèi)氧氣驗(yàn)滿
C鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部放少量水使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯
D用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳加快氧氣生成速度
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的制取裝置,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:空氣與水
分析:A、硫在氧氣中燃燒能生成二氧化硫,二氧化硫是大氣污染物.
B、氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了.
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),劇烈燃燒,火星四射,會(huì)有熔化的溫度較高的濺落物.
D、用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳,作催化劑.
解答:解:A、硫反應(yīng)生成的二氧化硫是一種大氣污染物,能和水反應(yīng)生成亞硫酸,所以加入水可以吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫氣體逸出污染空氣.
B、驗(yàn)滿氧氣時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶.故正確.
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部放少量水;使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確,因?yàn)槟康臑榉乐谷刍臑R落物炸裂瓶底.
D、用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳;加快氧氣生成速度;實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要了解各操作的注意事項(xiàng);考查量筒的使用及給試管里的物體加熱的方法,了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖一早順序排列如圖:

(1)圖中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子,他的元素名稱是
 

(2)第三種原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=
 
;
(3)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素,其離子的符號(hào)是
 
;
(4)根據(jù)圖示信息確定1個(gè)二氧化碳分子中所含電子總數(shù)是
 

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下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A、Cu+2HCl═CuCl2+H2
B、4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
C、C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
D、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO

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用含80%的氧化鐵的赤鐵礦作原料,生產(chǎn)50t含4%雜質(zhì)的生鐵,理論上需多少噸赤鐵礦?

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按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式:
(1)鋁在空氣中發(fā)生緩慢氧化:
 
;
(2)一氧化碳在高溫條件下還原四氧化三鐵:
 
;
(3)將鋁粉放入硫酸銅溶液中:
 

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人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣.南昌市大修地鐵、拆違拆臨、汽車劇增,使得南昌市近期空氣的質(zhì)量越來(lái)越差.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是( 。
A、空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合體
B、空氣中含量較多的氮?dú)夂脱鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)是不固定的
C、呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣
D、空氣是一種寶貴的自然資源,要保護(hù)空氣,防止污染空氣

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下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A太陽(yáng)光下濕衣服容易變干溫度高,分子運(yùn)動(dòng)快
B用打氣筒給自行車胎打氣分子間隙發(fā)生改變
C嚴(yán)寒冬天,雪花飄飄分子是運(yùn)動(dòng)的
D過(guò)氧化氫分解為水和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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