部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖一早順序排列如圖:

(1)圖中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子,他的元素名稱是
 
;
(2)第三種原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=
 
;
(3)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素,其離子的符號是
 
;
(4)根據(jù)圖示信息確定1個二氧化碳分子中所含電子總數(shù)是
 
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)已有的原子結(jié)構(gòu)示意圖以及其意義進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是氖原子,故填:氖;
(2)第三種原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=2+3=5,故填:5;
(3)鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,鈹元素的最外層電子數(shù)與其相等,具有相似的化學(xué)性質(zhì),其離子符號為:Be2+,故填:;Be2+;(3)1個二氧化碳分子中所含電子總數(shù)是6+8×2=22,故填:22.
點評:本題考查的是原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識,完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

藥品存取總原則:一般固體藥品放在廣口瓶中,液體藥品放在
 
中.取用時按實驗所需取用藥品.如沒有說明用量,固體以
 
為宜,液體以
 
mL為宜.
粉末狀及小粒狀藥品用
 
(或紙槽 )取用,塊狀及條狀藥品用
 
夾。后w藥品傾注時,先取下瓶蓋,
 
在桌上,(以免藥品被污染).標(biāo)簽應(yīng)朝向手心,(以免殘留液流下而腐蝕標(biāo)簽).拿起試劑瓶,將瓶口緊靠試管口邊緣,
 
地注入試劑,傾注完畢,蓋上瓶蓋,放回原處.定量量取液體時,先用
 
傾倒等快接近刻度線時改用
 
滴加直至與刻度線相平為止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:試回答:

(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
 g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的右邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)D操作應(yīng)選用
 
  mL 的量筒(從10mL、100mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
 
處保持水平.
(3)E操作的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有氧氣分子的是( 。
A、過氧化氫B、二氧化碳
C、蒸餾水D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,鎂、銅、氧氣、鹽酸兩兩間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有
 
個.其中屬于置換反應(yīng)類型的有
 
個.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
,證明氧氣已收集滿的方法是
 

(4)組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中的
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度時,蒸干35g氯化鉀溶液,得到7g氯化鉀,求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則該原子的核電荷數(shù)為
 
,核外共有
 
個電子,分為
 
個電子層,第二層上有
 
個電子,最外電子層上有
 
個電子,在化學(xué)反應(yīng)中,該原子易
 
電子,變成
 
(用符號表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表各組中,實驗操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A硫磺在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部放少量水為了吸收二氧化硫
B用帶火星的木條放到氧氣的集氣瓶口對瓶內(nèi)氧氣驗滿
C鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部放少量水使實驗現(xiàn)象更加明顯
D用雙氧水制氧氣時,加入少量二氧化錳加快氧氣生成速度
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案