【題目】智慧學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討,請你參與完成下列問題。
(1)圖①裝置制取氣體的適用條件是________。
(2)相比圖②裝置,圖③裝置的主要優(yōu)點是____________。
(3)實驗室里,常用鋅與稀硫酸反應制取氫氣,不宜用鎂來代替鋅的主要原因是_______。
(4)實驗室若用圖④裝置收集氫氣時,氣體應從_________端通入(填字母)。
【答案】反應物是固體,反應需要加熱 能隨時控制反應的開始和結(jié)束 鎂與稀H2SO4反應速率太快,不利于實驗操作 b
【解析】
(1)圖①裝置是制取氣體的固體受熱發(fā)生裝置,即能用該裝置制取氣體的反應為反應物是固體,反應需要加熱,故填反應物是固體,反應需要加熱。
(2)圖③裝置與圖②裝置相比,其優(yōu)點是可以通過玻璃開關(guān)的開閉控制反應的開始與結(jié)束,故填能隨時控制反應的開始和結(jié)束。
(3)鎂的活動性比鋅強,鎂單質(zhì)與硫酸反應的速率比鋅與硫酸反應的速率快,不利于實驗操作,故填鎂與稀H2SO4反應速率太快,不利于實驗操作。
(4)氫氣的密度小于空氣的密度,氫氣應從短管進入瓶中,故填b。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗。
(1)寫出圖B裝置中甲儀器的名稱__________;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為__________,收集氧氣可以選擇__________ (填裝置編號);
(3)實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的__________ (填字母選項);
A.稀鹽酸 B.熟石灰 C.塊狀石灰石 D.稀硫酸
通常檢驗CO2氣體的反應可用化學方程式表示為__________;
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是__________ (填裝置編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學校組織化學社團成員參觀某煉鐵廠,活動具體過程如下:
I.看工業(yè)煉鐵的錄像,該煉鐵廠煉鐵多用赤鐵礦石(主要成分)。
II.工作人員帶領(lǐng)同學們進入?yún)⒂^區(qū)域,同學們看到了高爐煉鐵示意圖,進行了思考:
(1)分析得出工業(yè)煉鐵的原料是__________。
(2)利用一氧化碳還原氧化鐵,煉鐵的原理是____________________(用化學方程式表示)。工業(yè)煉鐵不用焦炭作為還原劑的原因是:焦炭作為還原劑,一方面與氧化鐵的接觸面積不如氣體還原劑大,反應不充分;另一方面還需要考慮過量與不足量都會使制得的鐵純度不高,那么焦炭的作用是__________(答出一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)不同實驗對反應速率有不同要求。某同學探究CO2制取實驗,按要求答題。 限選控制反應速率的方法:①反應物的濃度 ②反應物的狀態(tài)
限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石
填寫下表并回答相關(guān)問題
實驗名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應原理 | ① | ___________和D |
CO2的實驗室制法 | ___________; | A和C |
寫出實驗室制備CO2的化學反應方程式:______________________。
(2)己知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗:水槽中滴入紫色石蕊溶液,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中,片刻后實驗現(xiàn)象如下圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2 ___________(填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成___________色。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅銹,俗稱“銅綠”,主要成分是Cu2(OH)2CO3。課外活動小組圍繞銅生銹的條件展開探究:
(查閱資料)二氧化碳易與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應,生成碳酸鈉和水。
提出問題)銅在什么條件下會生銹?
(假設(shè)猜想)根據(jù)銅銹主要成分的化學式,猜想銅生銹可能是銅與空氣中水、氧氣、_______共同作用的結(jié)果。
(探究過程)小組同學設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如上圖所示:實驗進行較長一段時間后,觀察現(xiàn)象可發(fā)現(xiàn)_______(填序號)試管中的光亮銅片最先生銹。B試管中氫氧化鈉溶液的作用____________。
(評價與改進)我認為課外小組設(shè)計的實驗不夠完普,若要得出正確結(jié)論,還要補充的一個實驗是(也可在上面方框內(nèi)畫圖表示)_____________
(反思與小結(jié))補充實驗后,通過實驗證明了原猜想正確,則銅生銹變成銅綠的化學方程式為______
(拓展應用)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法為______。
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【題目】下列化學方程式書寫正確的是( )
A. 氧化鈣與水反應:CaO+H2O=CaOH
B. 鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2↑Fe3O4
C. 金屬鋅與稀硫酸反應制氫氣:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
D. 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4K2MnO2+MnO2+2O2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為元素周期表的部分信息,
(1)第2周期ⅡA族的元素名稱是____________。
(2)硫元素的質(zhì)子數(shù)是____________,它屬于____________(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應中容易____________(填“得到”或“失去”)電子。
(3)碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其化學性質(zhì)與____________元素相似。
(4)第9號氟元素與氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF)可用于雕刻玻璃,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應,生成四氟化硅氣體(SiF4) 和水,該反應的化學方程式為_______。
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【題目】請參與下列實驗探究:
(實驗探究)
實驗內(nèi)容 | 記錄數(shù)據(jù) |
A.借助新型傳感設(shè)備探究紅磷、白磷在空 氣中燃燒時的耗氧情況 | 燃燒紅磷:瓶內(nèi)剩余氣體的體積分數(shù)為8.85% 燃燒白磷:瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分數(shù)為3.21% |
B.用鐵生銹原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù) | 反應前測定:廣口瓶容積(扣除藥品、導管和瓶塞所占容積)為125.0mL 反應后測定:進入廣口瓶中的體積為25.0mL |
(1)紅磷和白磷是由相同的磷元素組成的不同___________(填“化合物”或“單質(zhì)”)。進行A實驗時,燃燒反應的化學方程式可表示為___________。
(2)實驗A的測定結(jié)果是在操作無誤、裝置不漏氣,紅磷、白磷耗氧差異較大的主要原因___________。
(3)實驗B中,下列屬于為加快實驗進程而采取的措施是___________和___________(填數(shù)字編號)。
①在集氣瓶中進行 ②塞緊瓶塞不漏氣 ③使用鐵粉而不使用鐵絲 ④加少量食鹽
(4)鐵生銹的實質(zhì)是鐵與_________(寫化學式)發(fā)生了化學反應。根據(jù)表中記錄數(shù)據(jù),可計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為__________。
(反思與拓展)
銅在潮濕的空氣中生成銅綠化學式為[Cu2(OH)2CO3]時也能耗氧,從化學式可以看出,銅綠的生成是銅與水及空氣中的___________發(fā)生反應的而過程,所以,實驗B_____ (填 “能”或“不能”)用銅粉代替鐵粉。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上常用高溫煅燒石灰石的方法制取CO2和CaO,請寫出工業(yè)高溫煅燒石灰石的化學方程式____________;佳樂同學將少量的水加入到一定質(zhì)量的CaO中,發(fā)生反應CaO+H2O===Ca(OH)2,得到固體的質(zhì)量130g,其中含氫元素2g,則原CaO樣品中與水反應的CaO的質(zhì)量分數(shù)是____________。
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