【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題。

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a________;b______。

(2)甲同學(xué)用分解過氧化氫的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇裝置________、______(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是______。若用C裝置收集一瓶氧氣,驗滿的方法是_________。

(3)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添

加了一小團棉花,其目的是_________

(4)丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高且溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全。丙同學(xué)的觀點是否正確?你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是______(填序號)。

①依據(jù)教科書的觀點 ②依據(jù)老師的觀點 ③依據(jù)實驗事實

【答案】試管集氣瓶BC(或D)二氧化錳將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察現(xiàn)象防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管使導(dǎo)管堵塞③

【解析】

(1)a儀器的名稱為試管;b儀器的名稱為集氣瓶;

(2)分解過氧化氫的方法制取氧氣不需加熱,故發(fā)生裝置選B;氧氣密度大于空氣,可用向上排空氣法進行收集,氧氣不易溶于水可用排水法進行收集,故收集裝置可選用C或者D;分解過氧化氫的方法制取氧氣還需要加入二氧化錳,能加快過氧化氫的分解速率;若用C裝置收集一瓶氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察現(xiàn)象;

(3)在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一小團棉花,其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管使導(dǎo)管堵塞;

(4)化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),故最科學(xué)的判斷依據(jù)是實驗事實,故本題選③。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a_____,b_____

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選_____;若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是_____,該反應(yīng)的文字表達式是_____

(3)實驗室檢驗氧氣的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某縣自來水的水源地是一個大型水庫,某化學(xué)興趣小組開展了一次凈化水的實踐活動。請回答下列問題

(1)對所取水樣進行過濾、除了濾紙和上圖提供的儀器外,還需要的一種玻璃儀器是_________。

(2)向濾液中加入活性炭,利用其________性除出異味,再次過濾。

(3)為了檢驗所得濾液是否為硬水,取樣加入__________。根據(jù)產(chǎn)生白色垢狀物或泡沫的多少進行判斷。

(4)自來水的生產(chǎn)過程中常用液氯滅菌,它會與水發(fā)生如下發(fā)應(yīng)

Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),次氯酸不穩(wěn)定易分解:2HClO=2HCl+O2。該興趣小組的小君同學(xué)用久置后的自來水配制硝酸銀溶液,有白色沉淀出現(xiàn)。請解釋產(chǎn)生沉淀的原因_______________________(用化學(xué)方程式表示)。

(5)保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護水資源的是_______(填字號)。

A.化肥和農(nóng)藥的過度使用 B.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放

C.實驗室的廢液不經(jīng)處理直接排放 D.燃煤中加入石灰石作為固硫劑,減少酸雨對水源的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破,對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻.合成氨工藝的主要流程如圖1:

(1)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行,該反應(yīng)化學(xué)方程式是:_______,屬于_______填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).

(2)生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于_______(填純凈物混合物”).

(3)中生產(chǎn)過程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是________(填化學(xué)式).

(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題.

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點/(1.01×105Pa)

-252

-195.8

-183

-33.35

1.01×105Pa時,欲將NH3N2、H2分離,最好將溫度控制在_______之間.

(5)2是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖:由圖可知兩種反應(yīng)物N2H2的分子個數(shù)比為_______

該反應(yīng)中的最小粒子是_______(填寫化學(xué)符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。

(1)如圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素。

(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子。

(3)如圖A、B、C、D、E五種粒子中具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______(填序號)。

(4)若E粒子帶1個單位正電荷,則X=______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如下圖所示)。這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)可能是實驗室制備氧氣的一種液體藥品并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容。

[設(shè)計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡并放出大量的熱。

(1)___________法收集一試管純凈的氣體。

(2)反應(yīng)的文字表達式為 _________________________________。

(3)檢驗收集的氣體的方法為__________________________

[實驗現(xiàn)象]木條復(fù)燃。

[實驗結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是______該無色溶液是_________,則原假設(shè)成立。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了測定氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取2.5 g該樣品與0.5 g二氧化錳混合,加熱該混合物(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),稱量剩余固體質(zhì)量,分4次記錄如下表:

第一次

第二次

第三次

第四次

加熱時間

T1

T2

T3

T4

剩余固體的質(zhì)量(g)

2.88

2.48

2.08

2.04

(1)不再進行第五次實驗記錄的原因是________________________。

(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量________g。

(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?(要求:寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水在化學(xué)實驗中的作用很多,下列實驗中對水的作用解釋不正確的是

A

B

C

D

實驗 內(nèi)容

連接儀器

硫的燃燒

檢查氣密性

排水法收集氧氣

水的 作用

先把玻璃管口用

水潤濕后再連接,水起潤滑作用

瓶中的水起到防

止實驗時炸裂瓶底的作用。

形成密閉系統(tǒng),用

于觀察現(xiàn)象,檢查 裝置是否漏氣

將集氣瓶內(nèi)的空氣

排凈,便于觀察 O2

何時收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式:

(1)碳酸氫銨受熱分解_____________。

(2)電解水生成氫氣和氧氣____________。

(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣__________

(4)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣______________。

(5)露置在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜_________

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