夢鑫同學在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，她認為下列做法中不可取的是
A．反復實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論黑色物質的成因
C
本題研究了蠟燭的燃燒，在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質，發(fā)現(xiàn)了問題，應該反復實驗，來探究黑色的物質的成分；也可以查閱資料、或與同學討論、或咨詢老師，來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結論，也不符合科學探究的一般過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）（1）小云從電視新聞中了解到：國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》已從今年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，補充了——氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）。
①O3中氧元素的化合價是       。
②NH2Cl由        （填數(shù)字）種元素組成，其中氮元素與氫元素的質量比是          。
③NH2Cl用消毒時，發(fā)生反應NH2Cl+X==NH3+HClO，其中X的化學式是         。
（2）小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
實驗序號
KClO3質量
其他物質質量
待測數(shù)據(jù)
Ⅰ
1.2g
 
 
Ⅱ
1.2g
CuO   0.5g
 
Ⅲ
1.2g
MnO2  0.5g
 
①上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是                     。
②若實驗Ⅱ比實驗Ⅰ的“待測數(shù)據(jù)”更          (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
③將實驗Ⅱ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，                                       。(簡述操作和現(xiàn)象)
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
【評價設計】你認為小雨設計實驗Ⅲ和實驗Ⅱ對比的目的是                          。
（3）小雪用如下圖所示裝置制取氧氣的相關數(shù)據(jù)如下表。回答有關問題：

 
氣體發(fā)生裝置內物質的總質量
反應前
35.6g
反應后
34.8g
①反應生成氧氣的質量為             g（結果精確到0. 1 g，下同）。
②計算參加反應的過氧化氫的質量，寫出必要的計算過程。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中，小明仔細觀察蠟燭燃燒時的火焰，發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同，這是為什么呢？在老師的指導下小明進行了以下探究活動。

【查閱資料】
（1）可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度。
（2）蠟燭主要由石蠟制成，石蠟是石油煉制后得到的固體物質，主要由多種碳氫化合物組成，這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一，其化學式通式為CnH2n+2 ，通式中碳原子數(shù)n = 18~30。
（3）碳氫化合物在常溫時的狀態(tài)如下表所示。
物質名稱
化學式
常溫時的狀態(tài)
丁烷
C4H10
氣
戊烷
C5H12
液（油狀）
癸烷
C10H22
液（油狀）
十八烷
C18H38
固
二十四烷
C24H50
固
（4）多數(shù)碳氫化合物在一定溫度下會分裂為碳原子數(shù)較少的碳氫化合物或碳（黑色固體）和氫氣。
【實驗探究】
序號
實驗目的
實驗操作
實驗現(xiàn)象
I
探究哪一層火焰的溫度最高
點燃蠟燭，把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出觀察
 
Ⅱ
探究焰心中參與燃燒的物質的成分
點燃一根較粗的蠟燭，取一根一端為尖嘴的玻璃導管，一端伸入火焰的焰心處，然后在尖嘴一端導管口用火柴點燃
導管口處出現(xiàn)火焰
 III
繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質的成分
點燃一根蠟燭，用一把帶有手柄的小刀，將刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心處，一段時間后取出，冷卻，觀察刀尖處的現(xiàn)象
冷卻至室溫后，刀尖處有油狀液體和固體物質
IV
 
用鑷子夾住一片白瓷片，將瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即內焰處，觀察現(xiàn)象
白瓷片表面迅速變黑
【分析和討論】
（1）實驗I中的實驗現(xiàn)象為                              。
（2）通過實驗Ⅱ，你能分析出焰心處的物質具有的化學性質是                   。
（3）實驗III中，冷卻后小刀表面的油狀液體可能是               （填物質名稱），
生成油狀液體的原因是                                                。
（4）實驗IV的目的是                                                    。
（5）分析實驗IV中的現(xiàn)象，可推斷出蠟燭火焰內焰處的物質中含有        （填物
質名稱），由此分析內焰處最明亮的原因是                          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（  ）
A．假設B．實驗C．觀察D．做出結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。

該同學的實驗步驟如下。請回答實驗中有關問題：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，
將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即
伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是                                     。
（2）步驟②集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為                              ；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                           ，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為              。
（3）該實驗可推論出氮氣           （填“易”或“難”）溶于水和其化學性質         （填“活潑”或“不活潑”）的結論。
（4）該實驗中的紅磷不能用碳代替，原因是                                         

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

以下信息對解答本題能提供幫助：無水硫酸銅白色固體遇水則變成藍色。某同學為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設計了以下實驗，如圖所示。在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體。

①點燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物是澄清的石灰水變渾濁。
②點燃集氣瓶乙中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍。
請回答：（1）蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中       ，說明氧氣具有        性。
（2）以上實驗說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有         

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在開展呼吸作用的實驗研究之前，佳怡同學根據(jù)生物學知識指出：“人體呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學研究中屬于
A．猜想或假設B．提出問題C．制定計劃D．結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案不能達到實驗目的的是（   ）
 
實驗目的
實驗方案
A
除去NaCl溶液中含有的Na2CO3
加入適量的稀鹽酸
B
鑒別NaCl和NaOH固體
加水溶解并測溫度
C
鑒別CO和CO2
氣體通入澄清石灰水
D
除去CaO中的CaCO3
加適量的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（5分）某活動小組用廢銅制取硫酸銅溶液，實驗過程為：

?⑴廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅，原因是________(填字母序號)。
a．加熱時氧化銅易分解生成銅  
b．銅與氧氣沒有完全反應 
c．加熱時銅不能與氧氣反應
⑵操作Ⅰ的名稱是        ，該操作用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、         。
⑶盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是(用化學方程式解釋)                。
⑷向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象可得，濾渣中一定含有         。

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