某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（  ）
A．假設(shè)B．實驗C．觀察D．做出結(jié)論
B
根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是一個具體的操作實驗過程，在提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計與分析，實驗，檢驗實驗，報告與交流的基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬實驗的環(huán)節(jié)．
故選B
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）實驗室有5種白色固體，老師讓化學實驗小組同學鑒別這些固體。
（1）調(diào)查研究
①5種白色固體分別是：NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3。
②查閱資料：小組同學查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì)。
性質(zhì)
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解性
20℃時溶解度109g
20℃時溶解度21.5g
溶解時放熱
20℃時溶解度9.6 g
溶解時放熱
加熱
不分解
不分解
發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水。
（2）實驗探究：同學們的探究報告如下，請你幫助完成。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
第一步：在5支試管中分別放入少量的5種白色固體，分別標上A、B、C、D、E，然后依次加入一定量的水并振蕩。
A、C、D的溶液為無色；B的溶液為渾濁；E的溶液呈藍色。
B是             
E是             
第二步：向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液。
三支試管中的酚酞溶液均變紅。
結(jié)論：              
                     
第三步：
依據(jù)右圖裝置，對A、B、C進行實驗。

 
 
①加熱固體A
B溶液無明顯現(xiàn)象。
A是Na2CO3
②待①停止加熱后，通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸
C溶液中有氣泡產(chǎn)生，B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成。
B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為          
第四步：依據(jù)右圖裝置，對B、C進行實驗。

被加熱的試管口有無色液滴生成，B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁。
C是           
利用排除法得出：
D是NaOH
（3）實驗反思：老師引導同學們討論了上述實驗探究過程，進行全面反思，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論仍有不確定性，不能確定的物質(zhì)是         （填化學式）；請用物理方法繼續(xù)鑒別。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）已知酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變成紅色，某同學為了探究微粒的一些性質(zhì)，設(shè)計了如下的系列實驗：
（1）向一小燒杯中加入蒸餾水，然后滴加紫色石蕊試液（如圖Ⅰ），觀察到的實驗現(xiàn)象是燒杯里的水變成了        色，該實驗說明水分子是呈        的性質(zhì)。（選填：酸性，中性，堿性）

（2）向（Ⅰ）中的燒杯中再加入稀鹽酸，觀察到的實驗是紫色石蕊試液變成        色。
（3）分別取A、B兩個燒杯，A杯中加入蒸餾水，再向其中加入紫色石蕊，B杯中盛有濃鹽酸，用一大燒杯把A、B兩燒杯的溶液罩在一起（如圖Ⅱ），過一段時間后觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的紫色石蕊試液變                色。該實驗說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒總是在     。
（4）上述實驗還說明濃鹽酸的兩個重要的性質(zhì)分別是：
①物理性質(zhì)：濃鹽酸具有              性
②化學性質(zhì)：濃鹽酸具有             性。（選填，酸性或堿性）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選。
（1）若要先得到MnO2粉末，反應(yīng)原理是（用化學式表示化學反應(yīng)）                 
（2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為:①                 ，②                 。
（3）小明認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復燃。②．．．；③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復燃。
你認為小明設(shè)計的第2組實驗過程為：                                       。
（4）小明得到的是③中有O2放出，但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）請回憶“復分解反應(yīng)發(fā)生條件”的活動與探究，并結(jié)合酸、堿、鹽的性質(zhì)完成下列各題。
（1）NaNO3屬于       （填“酸”、“堿”或“鹽”），NaNO3在水中能解離出Na+和    。
（2）HCl溶液和NaOH溶液能發(fā)生復分解反應(yīng)是因為生成物中有水；HCl溶液和K2CO3溶液能發(fā)生復分解反應(yīng)是因為生成物中有水和氣體；AgNO3溶液和NaCl溶液能發(fā)生復分解反應(yīng)是因為生成物中有     。
（3）下列幾組物質(zhì)混合能發(fā)生復分解反應(yīng)的有     。
A．NaCl溶液和KNO3溶液
B. BaCl2溶液和稀硫酸
C. NaOH溶液和K2CO3溶液
（4）有一包含有MgCl2、CaCl2和少量泥沙的粗鹽，要除去其中的雜質(zhì)，得到純凈的NaCl
晶體設(shè)計了如下實驗：
步驟一：將粗鹽放入燒杯中，加適量水充分溶解后進行過濾。
步驟二：將步驟一得到的濾液中加入過量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾。
步驟三：將步驟二得到的濾液中加入過量的碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾
步驟四：將步驟三得到的濾液中加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后進行蒸發(fā)。
根據(jù)以上實驗步驟回答下列問題：
①過濾操作中玻璃棒的作用是    。
②步驟二中加入過量的氫氧化鈉溶液的目的是                                 。
③步驟四中加入了過量的稀鹽酸，無需另加試劑，只進行蒸發(fā)操作就可得到純凈的NaCl晶體，是因為                                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（共5分）大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的，經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣。
假設(shè)大明猜想正確，請你用實驗方法證明
①操作步驟_________________________________                        _________
②實驗現(xiàn)象                                                              
③請寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式或符號表達式：
                                                                    
你認為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是                             

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

夢鑫同學在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她認為下列做法中不可取的是
A．反復實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論黑色物質(zhì)的成因

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關(guān)問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；
②只有                         ；③是Cu 、Fe2O3的混合物。
【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3＋Cu = 2FeCl2＋CuCl2
【實驗探究】（1）甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為        的觀點正確（填“甲”或“乙”）。
（2）丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右下圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
   
反 應(yīng) 前
反 應(yīng) 后
Ⅰ
組
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g
Ⅱ
組
洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1 g
 

【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是                                       。
（2）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式                                     ；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                         。
（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？
不需要，                                                      。
（答對下面（4）與【反思評價】兩小題將獎勵4分，但全卷總分不超過60分）
（4）選擇   組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第      組（填序號）。（2分）
【反思評價】丁同學指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴重不足之處。你認為應(yīng)該如何改進？                                                         。 （2分）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分) 化學實驗小組的同學在實驗結(jié)束進行廢棄物處理時，將Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液倒入指定的潔凈容器靜置后，發(fā)現(xiàn)容器底部有白色不溶物存在，上層為無色清液。由于反應(yīng)的兩種物質(zhì)的用量不同，上層清液中溶質(zhì)可能有多種組成，因此他們決定對上層清液中溶質(zhì)的組成進行探究。
[提出問題] 上層清液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]
甲同學猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2；乙同學猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2；丙同學猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH；丁同學猜想可能含有     。
[實驗驗證] 請你對甲同學的猜想，設(shè)計一個簡單的實驗加以證明。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
甲同學的猜想成立
[反思與評價]
（1）小組同學選用了兩種不同類別的試劑進行實驗，都證明了甲同學猜想，并得出結(jié)論—— Ca(OH)2存在。請寫出相關(guān)的化學方程式：
試劑①                                                      
試劑②                                                      
（2）你認為乙、丙同學的猜想都合理嗎？如有錯誤，請分析原因是               
                                   。
（3）若上層清液中含有兩種物質(zhì)，則溶質(zhì)的可能組成有以下幾種（寫化學式）：      
                                   。

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同步練習冊答案