【實驗探究題】某化學興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)表面變黑，他們對黑色物質(zhì)來源產(chǎn)生了興趣，銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢？
【猜想與假設】甲認為：銅片表面的黑色固體是煙灰。
乙認為：銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應生成的新物質(zhì)。
丙認為：銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應生成的新物質(zhì)。
【查閱資料】（1）酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑（即黑煙）；（2）氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅。
【進行實驗】

實驗步驟和方法
 		實驗現(xiàn)象
 		實驗結論
 
實驗一：取一小段光亮銅片，放入試管內(nèi)，然后用試管夾夾持試管，放在酒精燈的外焰部位加熱。
 		 
銅片變黑
 		推知            （填甲、乙、丙）的錯誤。說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的       有關。
 
實驗二：取一試管，將一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣，封好膠塞，并加熱，趁熱取下膠塞，觀察現(xiàn)象。
 		取下膠塞前的現(xiàn)象：
                。取下膠塞后的現(xiàn)象：
                。
 		 
乙的猜想正確
 
 
【反思拓展】
實驗一將銅片放入試管中加熱，目的是排除了                            的干擾。
（2）實驗二用注射器抽出試管內(nèi)空氣的目的是                                      。
（3）通過對黑色物質(zhì)來源的探究，寫出金屬銅與氧氣反應符號表達式                  。

【實驗一】：甲、丙； 氧氣；
【實驗二】：取下膠塞前的現(xiàn)象：銅片不變黑；  取下膠塞后的現(xiàn)象：銅片變黑。
【反思拓展】： （1）酒精不完全燃燒產(chǎn)生的煙灰；
（2）使銅片不與氧氣接觸（其他合理答案均可）；
（3）Cu +O2    CuO

解析試題分析：實驗一：實驗一將銅片放入試管中加熱，目的是排除了酒精不完全燃燒產(chǎn)生的煙灰，而氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅，現(xiàn)在實驗現(xiàn)象：銅片變黑，說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的氧氣有關。實驗二：取一試管，將一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣，封好膠塞，并加熱（使銅片沒有與氧氣接觸），銅片不變黑；趁熱取下膠塞，（銅片沒有與氧氣接觸）觀察現(xiàn)象，銅片變黑，證明乙的猜想正確
考點：試驗探究。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

利用下圖裝置可進行氣體性質(zhì)的探究實驗。A處通入無色氣體（可能是H2、CO或CO2）；
B處玻璃管中盛放黑色粉末（可能是CuO或C），C處試管中盛放澄清石灰水。

（1）根據(jù)要求完成下表填寫：

序號
探究實驗
簡答
Ⅰ
若為H2與CuO的反應
B處玻璃管觀察到現(xiàn)象：        。
Ⅱ
若為CO與CuO的反應
B處反應的化學方程式：        ，
發(fā)生氧化反應的物質(zhì)是：        。
Ⅲ
若為CO2與C 的反應
（B處換成酒精噴燈加熱）
B處的黑色粉末逐漸減少，最后消失，
D處觀察到有        色的火焰。
 
（2）探究實驗Ⅰ通過B處的現(xiàn)象只能確定一種產(chǎn)物是銅，為了進一步確定另一產(chǎn)物是水，請對上述實驗裝置提出簡要修改方案（添加或更換裝置的位置和所需的藥品）       。
（3）探究實驗Ⅱ澄清石灰水的作用（用發(fā)生反應的化學方程式表示）       。
（4）在上述探究實驗Ⅱ、Ⅲ中，D處導管尖嘴口都需用酒精燈點燃，簡述其目的分別是：      、      。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

有一次晚自修時，學校突然停電，同學們點起了蠟燭，不一會兒來電了，大家把蠟燭吹滅，這時看到有一縷白煙，有幾個同學對這縷白煙產(chǎn)生了興趣。
【提出問題】小明想，吹滅蠟燭時觀察到的一縷白煙的成分是什么？
【猜想與假設】小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜想白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜想白煙是石蠟蒸氣凝結成的固體顆粒。
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化和氣化。二氧化碳是無色的且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
（2）實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水                        。小亮得出結論：白煙是二氧化碳。但小明對此提出質(zhì)疑，小明認為小亮不正確的原因是                             。
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有水霧。小光得出結論：白煙不是                  。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，該實驗同時排除了            的猜想。
【得出結論】以上探究結果可知：         的猜想是正確的。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。
[提出問題] 該淡黃色固體的化學成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。
[設計實驗方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是         ，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）                                                 。
[實驗驗證并得出結論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：
①該氣體是CO           ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理？并說明選擇的理由。                                            。 
請設計一個實驗，驗證你的合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論）。

操作步驟
實驗現(xiàn)象
結論
 
 
 
 
[計算] 在過氧化鈉（Na2O2）中，①氧元素的化合價為               ；
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為                        ；
78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計算 ）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學小組用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將生石灰放入燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應后冷卻、過濾、洗滌得到固體A和溶液B．請完成以下探究．
[查閱資料]NaOH、Ca（OH）2的溶解度

溫度（℃）
0
20
40
60
80
100
NaOH溶解度（g）
42
109
129
174
314
347
Ca（OH）2溶解度（g）
0.18
0.16
0.14
0.12
0.09
0.07
 
（1）固體A中的成分是什么？
[猜想與假設]
甲同學：               
乙同學：CaCO3，Ca（OH）2
乙同學猜想可能含有的Ca（OH）2理由是                                                      [實驗與探究]甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
實驗內(nèi)容
實驗現(xiàn)象
實驗結論
甲同學：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸．
有氣泡產(chǎn)生
自己的猜想正確
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，向濾液中滴加         ．
溶液由無色變?yōu)榧t色
自己的猜想正確
 
[反思與評價]小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明固體A的成分，理由是             結合甲、乙兩同學的實驗能證明乙同學的猜想正確，因此確定了固體A的成分．
（2）溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
[猜想與假設]丙同學：NaOH、Na2CO3  丁同學：NaOH、Ca（OH）2戊同學：NaOH
[表達與交流]
①結合對固體成分的探究，同學們經(jīng)過討論確定了丁同學猜想正確，理由是                       ②同學們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因                                                                             ③同學們立即變換方案，向B溶液中加入             ，過濾，將濾液加熱濃縮至飽和，       、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行分析：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號
 		   實驗藥品
 		分解溫度(℃)
 
 ①
 		 氯酸鉀
 		    580
 
 ②
 		 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1：1)
 		    350
 
 ③
 		 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l：1)
 		    370
 
 ④
 		 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1：1)
 		    390
 
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
（1）由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理。
（2）實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是_________________。
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后              不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證                 。
（3）同種催化劑，還有            因素可能影響催化效果。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學興趣小組用如圖所示裝置研究兩個問題：
（1）研究燃燒的條件【步驟2】打開K3，關閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關閉K1．Ⅲ中有氣泡冒出，白磷燃燒．Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式為                        ．此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是               ．
（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應
A中盛有稀硫酸，B為碳酸鈉固體，Ⅲ中盛有氫氧化鈉溶液．
【實驗1】打開K3，關閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關閉K1．一段時間后，Ⅲ中沒有明顯現(xiàn)象．
【實驗2】證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，Ⅱ中盛放的可能是    ，后續(xù)實驗的操作及現(xiàn)象是                                                   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小明同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究。
（1）【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。

【結論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。
（2）【討論與反思】小芳認為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她認為需要增加去探究：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，在生活中用途廣泛．某化學實驗小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加酚酞試液，振蕩，溶液變淺紅色．結論：　          　．
【探究實驗2】能與酸反應
取適量碳酸氫鈉加入試管中，滴加稀鹽酸，再把燃著的木條迅速伸入試管，木條熄滅，碳酸氫鈉和鹽酸的化學反應方程式：　                                             ．
【探究實驗3】能與堿反應
查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氫氧化鈣微溶于水．用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．（提示：可以選擇CaCl2溶液做試劑，通過證明有Na2CO3生成，從而證明二者發(fā)生了反應）如圖，兩位同學分別進行了甲、乙兩個實驗．回答下列問題：

比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是　                                       　；
有同學提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成，其理由                                     　；要證明有Na2CO3生成，還需要進行的操作是　                                                            　．

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