【題目】如圖是常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(個(gè)別產(chǎn)物可能略去).其中A、B常溫下均為液態(tài),且組成元素相同;F是大理石的主要成分.請(qǐng)回答:

(1)A的名稱是_____,在反應(yīng)①中,物質(zhì)X_____作用;

(2)說(shuō)出物質(zhì)Z的一個(gè)用途_____;

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____;

(4)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為_____;

(5)反應(yīng)①﹣⑥涉及的基本反應(yīng)類型有_____種.

【答案】

1雙氧水或過(guò)氧化氫 催化

2做導(dǎo)線等

3CaO+H2O = Ca(OH)2

4CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2

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【解析】

已知F是大理石的主要成分,則F是碳酸鈣,最后得到了藍(lán)色沉淀,由此可以推出D為氫氧化鈣,則可想到是生石灰和水化合生成了氫氧化鈣,又因?yàn)橐阎?/span>A、B常溫下均為液態(tài),且組成元素相同,可以推知B是水,A是雙氧水,雙氧水在二氧化錳的催化作用下可生成水和氧氣,所以X是二氧化錳,C是氧氣,最后生成的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,則往前推一下可知H是硫酸銅,再往前推測(cè)可知E是氧化銅,則Z是銅,同游良好的導(dǎo)電性,可以做導(dǎo)線,各物質(zhì)都推出來(lái)了,就可以填空了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與實(shí)驗(yàn).

()氣體的制取和收集

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)A裝置可用于制___氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___

(2)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用CE裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是___

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體前,先向長(zhǎng)頸漏斗中加水淹沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端,其目的是為了___

(4)B、D組合制取制氧氣的化學(xué)方程式為___,檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是___

()某食品包裝袋中有一個(gè)小紙袋,上面寫生石灰干燥劑,請(qǐng)勿食用.該食品已放置兩月有余.請(qǐng)你對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行探究.

(1)小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取足量的小紙袋中的固體放入

燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁

___

可繼續(xù)作干燥劑

(2)猜想:小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外,還可能含有Ca(OH)2___;

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(2)中你所填的物質(zhì)是否存在___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用高錳酸鉀制取氧氣,固體的質(zhì)量變化情況如圖所示,下列分析不正確的是( 。

A. a b 質(zhì)量差是生成氧氣的質(zhì)量

B. P 點(diǎn)處固體成分是錳酸鉀和二氧化錳

C. 反應(yīng)前高錳酸鉀的質(zhì)量為

D. 反應(yīng)過(guò)程中,錳元素在固體中的質(zhì)量保持不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過(guò)氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行探究

(查閱資料)過(guò)氧化氫是一種受熱易分解的物質(zhì),某些漂白液中含有過(guò)氧化氫溶液,過(guò)氧化氫溶液可漂白一些有色物質(zhì)

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)A:室溫下用10%的過(guò)氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條(如圖所示),浸泡時(shí)間與布條顏色變化如下表

浸泡時(shí)間

20min

40min

60min

布條顏色的變化

無(wú)明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

實(shí)驗(yàn)B:改變實(shí)驗(yàn)條件再進(jìn)行4次實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如下表

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)條件

20℃25mL

10%H2O2溶液

50℃25mL

10%H2O2溶液

20℃25mL

10%H2O2溶液

+2mLNaOH溶液

50℃25mL

10%H2O2溶液

+2mLNaOH溶液

布條顏色的變化

20min

無(wú)明顯變化

顏色稍變淺

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

1)實(shí)驗(yàn)A的結(jié)論是_____

2)實(shí)驗(yàn)B中,欲得出其他條件相同時(shí),升高溫度可使過(guò)氧化氫溶液的漂白性增強(qiáng)的結(jié)論,需要對(duì)比實(shí)驗(yàn)_____(填編號(hào))

3)實(shí)驗(yàn)B中,通過(guò)對(duì)比②④,得出的結(jié)論是_____

4)更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,漂白液的使用溫度不宜過(guò)高,推測(cè)其原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)配制50g6%氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如圖1所示,回答下列問(wèn)題:

1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>_____(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是_____。

2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_____,需稱取氯化鈉_____g。

3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_____(填序號(hào)),讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)_____保持水平。

A 10mL B 25mL C 50mL D 100mL

4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_____(填序號(hào))。

A 氯化鈉固體不純 B 用生銹砝碼稱量

C 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D 溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

5)圖④中玻璃棒的作用是_____。

6)請(qǐng)你為該瓶溶液寫上標(biāo)簽(圖2_____

7)用已經(jīng)配好質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,所需6%氯化鈉溶液的質(zhì)量為_____g,加水的質(zhì)量為_____g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】三鹿奶粉事件告誡我們都要來(lái)監(jiān)督食品安全問(wèn)題.三鹿奶粉中添加的,是可以增加檢測(cè)中蛋白質(zhì)含量的物質(zhì)三聚氰胺,化學(xué)式是C3N3(NH2)3,其實(shí)它并不是蛋白質(zhì).三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品,用于涂料、層壓板、模塑料、粘合劑、紡織和造紙等,嬰幼兒大量攝入可引起泌尿系統(tǒng)疾患.我根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式回答:

(1)三聚氰胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比是_____;

(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】最近媒體報(bào)道油炸含有淀粉的食品會(huì)產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺化學(xué)式為C3H5NO,食用后有害健康。

試計(jì)算(要求寫出計(jì)算過(guò)程注意解題格式。

1)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?_____

2)丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比mCmHmNmO是多少?______

3)丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)?_________

471g丙烯酰胺與_______ CO2中所含碳元素的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息,以及四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)氧原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是 ,鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是 ;

(2)寫出甲和乙形成化合物的化學(xué)式 ;

(3)粒子B的符號(hào)為

(4)D粒子中X=

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】稱取12.5g石灰石(主要成分CaCO3,雜質(zhì)不參與反應(yīng))放入50.0g稀鹽酸中,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g.試計(jì)算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案