17.如果以碳酸鈣、碳酸鈉、水為原料制取氫氧化鈉,可設(shè)計如下反應(yīng)過程:碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣$\stackrel{水}{→}$氫氧化鈣$\stackrel{碳酸鈉}{→}$氫氧化鈉如果以鋅、稀硫酸和氧化銅為原料制取單質(zhì)銅,可有兩種設(shè)計方案,請你按照上面的設(shè)計格式,完成以下設(shè)計方案.
方案一:Zn$\stackrel{H_{2}SO_{4}(。﹠{→}$
方案二:CuO $\stackrel{H_{2}SO_{4}(。﹠{→}$
在以上兩個設(shè)計方案中,你認(rèn)為方案方案二操作更合理,更簡便.

分析 根據(jù)獲取銅的方法進(jìn)行分析,可以使用活潑金屬與銅鹽溶液反應(yīng)的方法獲取銅,也可以使用氫氣還原氧化銅的方法獲取銅.

解答 解:可以使用氫氣還原氧化銅的方法獲取銅,要獲得氫氣可以使鋅與硫酸反應(yīng)的方法,可以使用活潑金屬與銅鹽溶液反應(yīng)的方法獲取銅,銅鹽溶液可以由氧化銅與硫酸反應(yīng)生成,利用活潑金屬與銅鹽溶液反應(yīng)的方法比氫氣還原氧化銅的方法操作簡單.
所以本題答案為:方案一:Zn$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$H2$\stackrel{CuO}{→}$Cu,
方案二:CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4$\stackrel{Zn}{→}$Cu,方案二.

點評 本題考查了獲取金屬的方法的實驗方案的設(shè)計,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.

認(rèn)真分析表中信息,回答下列問題.
(1)地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是硅;
(2)所表示的粒子符號為S,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子(填“得到”或“失去”).
(3)元素Be的化合價為+2.
(4)由原子序數(shù)為8和11的兩種元素組成的化合物名稱是氧化鈉,化學(xué)式是Na2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.
(1)由于人的胃里有鹽酸,因此胃液分泌過多會引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛.其治療的化學(xué)原理為(用化學(xué)方程式表示)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(2)做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時,會產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸,蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì),它們相互作用產(chǎn)生了CO2氣體(填化學(xué)式),使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的堿性物質(zhì)過多,可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含CH3COOH(填化學(xué)式)的酸性調(diào)味料,否則蒸出的饅頭會變澀,顏色發(fā)黃.
(3)未成熟的水果大多具有澀味,這是因為水果里含有鞣酸.脫澀的方法之一是:先用少量的水將生石灰化成石灰乳,該變化的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,然后把它用清水稀釋,取上層清夜,浸泡水果5至6天即可除去澀味.
(4)人被昆蟲叮咬后皮膚紅腫起泡,這是由于昆蟲在皮膚內(nèi)注入了少量甲酸所致.把少許下表所列的生活常用品A或C(填編號)涂在被咬的皮膚上,痛癢便會消失.
物質(zhì)ABCD
肥皂水食醋牙膏食鹽水
pH10397
(5)請你再舉出一種生產(chǎn)、生活中常見的利用酸堿的例子用熟石灰改良酸性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.空氣是一種寶貴的自然資源,請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題:
(1)如圖是用白磷測定空氣中氧氣含量的一種方法.該實驗說明氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,還說明氮氣具有的不能燃燒等性質(zhì)(一條即可).圖中放大鏡為白磷燃燒提供的條件是提高溫度,使溫度達(dá)到著火點.請寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)臭氧層空洞、酸雨和溫室效應(yīng)是當(dāng)今世界三大環(huán)境問題.形成酸雨的主要原因是空氣受硫和氮的氧化物的污染.請舉一例,說明酸雨的危害腐蝕農(nóng)作物等.
下列反應(yīng)都與CO2有關(guān),試分析判斷,會加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)有AB(填序號).
A.煤燃燒  B.石油產(chǎn)品燃燒  C.植物的光合作用
(3)煤、石油、屬于化石燃料.要節(jié)約和有效利用現(xiàn)有的能源,我們還應(yīng)該開發(fā)新能源,如:太陽能等(一種即可)、核能、地?zé)崮艿龋?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.(1)用化學(xué)符號表示:
①氦氣He②兩個氧分子2O2③四個銨根離子4NH4+④氧化鋁Al2O3
(2)寫出下列符號中數(shù)字“3”的含義
①Na2CO3中“3”表示一個碳酸鈉分子中含有3個氧原子;
②3SO42-中“3”表示硫酸根離子的個數(shù)是3個.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列符號中的“2”,用來表示分子個數(shù)的是( 。
A.CO2B.O2C.2O2D.2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是電解水的實驗裝置,分析回答問題
(1)實驗中,A試管中匯集的氣體是氫氣;
(2)該反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)該反應(yīng)可以說明水是由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(加有少量二氧化錳)分別制取氧氣,其氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖.下列說法錯誤的是(  )
A.同時開始反應(yīng),先產(chǎn)生氧氣的是高錳酸鉀
B.若兩種藥品價格相當(dāng),則用氯酸鉀制氧氣更劃算
C.制取等質(zhì)量的氧氣,所需氯酸鉀質(zhì)量更少,但時間更長
D.最終氯酸鉀產(chǎn)生氧氣更多,原因是加入了少量二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)寫出符合要求的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①劇烈燃燒,火星四射3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②喝啤酒打嗝H2CO3═H2O+CO2↑.
③氧炔焰燃燒2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
④檢驗二氧化碳?xì)怏wCO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
以上反應(yīng)中即屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是①(填序號).
(2)如圖是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,已知鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.根據(jù)以上信息,下列說法錯誤的是③
①鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
②鎂與二氧化碳是反應(yīng)物
③該反應(yīng)中所有元素的化合價均發(fā)生變化
④不是所有可燃物的燃燒都能用二氧化碳滅火.

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同步練習(xí)冊答案