用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)鈉離子
 
;
(2)3個(gè)氫氧根離子
 

(3)相對(duì)原子質(zhì)量最小的原子
 

(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
;
(5)氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.鈉離子帶1個(gè)單元位的正電荷,表示為Na+,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈉離子可表示為:2Na+;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.氫氧根離子帶1個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為OH-,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)氫氧根離子可表示為:3OH-;
(3)相對(duì)原子質(zhì)量最小的原子是氫原子,原子的化學(xué)符號(hào)為其元素符號(hào),故填:H;
(4)據(jù)分子的概念,分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子,水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子組成,故填H2O;
(5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),可表示為:
-2
O

(1)2Na+;(2)3OH-;(3)H;(4)H2O;(5)
-2
O
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣. 

(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
、②
 

(3)將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
①若選用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 

②用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
.符號(hào)表達(dá)式:
 
,其中黑色粉末二氧化錳起
 
作用.
③圖中有三種收集氣體的方法,若要收集一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)選用
 
裝置;若要收集一瓶較為干燥的氧氣,應(yīng)選用
 
裝置;若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
,后
 
,防止水倒流,炸裂試管.檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為
 

(4)利用D裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 

(5)某同學(xué)觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
 

(6)酒精燈加熱時(shí),用
 
(選填“外焰”或“內(nèi)焰”)加熱.
(7)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào)).
A、生成物中只有氧氣       B、不需加熱
C、需加熱                D、更安全、方便、環(huán)保.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號(hào)為A、B、C,并按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到以下現(xiàn)象:

(1)寫出試劑的名稱:①是
 
、②是
 

(2)寫出三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、B
 
、C
 

(3)寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(4)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)如果只用一種試劑來(lái)鑒別三種溶液,可選用的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱 ①
 
、②
 

(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其中二氧化錳起
 
作用,若用C裝置收集氧氣,觀察到導(dǎo)氣管口氣泡
 
,再開始收集.氧氣的檢驗(yàn)方法是
 

(3)寫出用B裝置和適當(dāng)藥品制取氣體(O2除外)的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式
 

(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,應(yīng)選用的制取和收集裝置是
 
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

火力發(fā)電廠用石灰石泥漿吸收廢氣中的二氧化硫以防止污染環(huán)境,其反應(yīng)方程式為:2CaCO3(粉末)+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.若100g廢氣中含6.4g二氧化硫,則處理100g這種廢氣需含碳酸鈣(CaCO3)80%的石灰石的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?shí)驗(yàn)室制取CO2后,聯(lián)想到廢液直接排放可能會(huì)腐蝕下水道,于是他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證廢液的酸堿度,請(qǐng)你幫他們完成下題:
(1)猜想:廢液中可能含有
 
使廢液呈
 
性而使下水道被腐蝕
 (2)測(cè)定廢液的酸堿度可以用
 
測(cè)定;
 (3)為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們一起完成下表:
實(shí)驗(yàn)操作或方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液放入試管中,往試管中加入
 
 
猜想正確,廢液呈酸性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)食品包裝的問題:
(1)市場(chǎng)銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干、壓縮餅干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,是大多數(shù)微生物因缺少
 
氣而受到抑制,停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生
 
而變質(zhì).
(2)市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品,如:薯片、蝦條、方便面等,裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體,氣體充的鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”.袋內(nèi)充的是什么氣體呢?
初三(2)班的同學(xué)有兩種猜想:(A)氮?dú)猓˙)氧氣.請(qǐng)判斷猜想
 
更合理,理由是
 

(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為:食品袋內(nèi)填充的氣體可能是二氧化碳.于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將袋中氣體用導(dǎo)管導(dǎo)出通入裝有
 
的試管中,發(fā)現(xiàn)
 
現(xiàn)象,得出該小組的猜想是錯(cuò)誤的.
(4)你認(rèn)為食品充氣包裝對(duì)所充氣體的要求是:①
 
; ②
 
; ③
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

市場(chǎng)常銷售分袋包裝小面包,袋內(nèi)氣體充得鼓鼓的,好像一個(gè)小“枕頭”.如圖這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì).你認(rèn)為這種食品充氣包裝對(duì)所充氣體,應(yīng)滿足的要求是
 
 
.(任寫兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝蛋糕發(fā)生了興趣,袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的.他們認(rèn)為充氣包裝技術(shù),主要是為了食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì).這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?nbsp;                                                   
(1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)判斷小明的猜想是否正確,簡(jiǎn)要寫出操作步驟及現(xiàn)象
 

(2)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是①
 
;②
 

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