Question

某學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題，以下是他們設計的實驗方案：空氣→除去水蒸氣→除去二氧化碳→除去氧氣→氮氣
（1）他們的操作順序是錯誤的，請你說明原因

 

（2）為了出去氧氣，甲同學選用紅磷，乙同學選用硫，哪位同學選擇正確

 

，你的原因是什么

 

（3）用調(diào)整后的實驗方案進行測定，發(fā)現(xiàn)測得的氮氣密度（標準狀況下）與真實值仍有誤差，其中的原因可能是什么

 

？

Answer 1

考點：常見氣體的檢驗與除雜方法,氧氣的化學性質(zhì)

專題：實驗性簡答題

分析：（1）除雜過程中最后除去水分；
（2）采用圖2裝置實驗時，要選擇能在空氣中燃燒的物質(zhì)，但燃燒產(chǎn)物不能有氣體，否則生成的氣體混在N₂中，影響實驗結(jié)果．
（3）產(chǎn)生誤差可能的原因有多方面，如藥品的量不足，氧氣沒有全部耗盡；稀有氣體不反應，不能除去；裝置漏氣等．

解答：解：（1）在除雜的過程中，要最后除去水分，所以裝置AB的順序要顛倒．
（2）紅磷燃燒產(chǎn)生的濃濃白煙是P₂O₅固體，木炭燃燒生成的二氧化碳氣體，因此選用木炭的方法不科學．
（3）得到的氮氣密度與氮氣的實際密度有誤差，產(chǎn)生誤差的可能原因有：藥品的量不足，氧氣沒有全部耗盡；稀有氣體不反應，不能除去；裝置漏氣等
故答案為：
（1）在除雜的過程中，要最后除去水分；  
（2）木炭；因木炭燃燒生成二氧化碳氣體，影響實驗結(jié)果；
（3）氮氣中含有稀有氣體．

點評：本題主要考查實驗方案的設計與評價，物質(zhì)的除雜和分離混合物的方法，重點聯(lián)系空氣中氧氣含量測定實驗進行分析．