【題目】如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

1)儀器a的名稱是_____。

2)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_____原因是_____(用化學方程式表示)。

3)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是_____說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于_____

4)若用裝置E來收集二氧化碳,二氧化碳應從_____(填“c“d)通入。檢驗二氧化碳是否已經(jīng)收集滿的方法是將_____放在另外一端。

【答案】長頸漏斗 紫色的石蕊試液變紅 下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅 滅火 c 燃著的木條

【解析】

1)儀器a的名稱是長頸漏斗。

2)二氧化碳與水反應生成碳酸,紫色石蕊試液遇酸變紅,所以C中的現(xiàn)象是:紫色的石蕊試液變紅;原因是:。

3)二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒,所以裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅;由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火。

4)二氧化碳的密度大于空氣的密度,用E裝置收集二氧化碳時,二氧化碳應從c端進,以排凈瓶底的空氣;檢驗二氧化碳是否已經(jīng)收集滿的方法是將燃著的木條放在另外一端,觀察木條是否熄滅,若熄滅則收集滿。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應的微觀示意圖如下:下列說法不正確的是( 。

A.物質(zhì)C是由碳、氧兩種元素組成的B.該反應前后原子的種類沒有發(fā)生變化

C.該反應前后各元素化合價都沒有變化D.該反應的前后總共2種氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的 成份。

(提出問題)該淡黃色固體的化學成份是什么?

(查閱資料)

(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、 有刺激性氣味的氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱。

(設計實驗方案)

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。 方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。 比較以上兩方案,你認為的最佳方案是___(方案一方案二”),理由是___。

(實驗驗證并得出結(jié)論)

(1)小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗 證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH),確定該淡黃色 粉末為過氧化鈉(Na2O2)

(2)小明還想對生成的氣體成分進行判斷,他提出了以下三種假設:

A 該氣體是 CO2 B 該氣體是 O2 C 該氣體是 H2

①同學們首先一致認為上述假設中的___(“A”“B”“C”)肯定不合理,理由是_____。

②通過查閱資料,同學們又得知:在化學反應中,有元素化合價升高,就必然有元素 化合價降低。于是通過小組討論,大家一致認為上述假設中的____(“A”“B”“C”)肯定也不合理.。

③同學們用圖 1 裝置(裝置氣密性良好)進行實驗檢驗,驗證了上述分析的合理性:

他們的方法是:打開活塞使水流入試管,將帶火星的木條放在導管___(“a”“b”)處,發(fā)現(xiàn)木條復燃,說明生成的氣體是氧氣。

(思考與小結(jié))

(1)下列關于 Na2O2說法不正確的是___(填字母序號)。

A Na2O2中氧元素的化合價是-2

B Na2O2必須密封保存

C Na2O2著火后可用水撲滅

(2)根據(jù)上述實驗信息,寫出過氧化鈉(Na2O2)與水反應的化學方程式為:___。

(交流與反思)

(1)小佳同學待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后,往試管內(nèi)加入少量二氧化錳,又立即產(chǎn)生大量氣泡,由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫, 寫出過氧化氫在二氧化錳催化下分解的化學方程式:___。

(2)小王同學用圖2裝置,測量生成氧氣的體積:測量氣體體積讀數(shù)時,必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時才能進行,因此應選用圖2 裝置中的____(“A”“B”),選擇的理由或原因是___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究,實驗裝置如圖:

1)按如圖連接好裝置后,點燃紅磷之前,應該對裝置進行_____________。

2)點燃燃燒匙中的紅磷,迅速插入集氣瓶中,紅磷繼續(xù)燃燒,寫出紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式:_____________

3)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是______________,

4)若將紅磷換成鎂條,則裝置冷卻后,進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出,減少的氣體中除了氧氣,一定還有_______________。

5)若紅磷換成炭粉,該實驗但能否獲得成功?______,理由是 ___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣。待完全反應后,將試管冷卻、稱量,得到21.9g固體物質(zhì)。計算制得氧氣多少克?21.9g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)?各多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】安全火柴梗頭及火柴盒側(cè)面的物質(zhì)如圖所示,當兩者摩擦時,聽到嚓一聲,看到了火焰、白煙,聞到了刺激性氣味,這是因為生熱點燃紅磷,火柴梗(主要成分為碳)著火。你知道劃火柴過程中發(fā)生了什么反應嗎?請用化學反應方程式表示:

1_____

2_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).

1)請寫出編號為的儀器名稱________

2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是______________(填序號),發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________________________

3)用裝置D收集氧氣的依據(jù)是_____________________________________________________,用這種方法收集氧氣,驗滿的方法是____________________________________

4)在實驗室用B、F裝置制取氧氣,選用的試劑是__________________,發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________.試管口放棉花的作用是_____________________,實驗前必須進行的操作是________________________,

實驗結(jié)束時的操作是_______________________________________________________。

5)點燃系在光亮細鐵絲下的火柴,待火柴將要燃盡時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,集氣瓶內(nèi)預先放入少量水的目的是________________________________________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系(反應條件均略去),其中A為天然氣的主要成分,C為相對分子質(zhì)量最小的氧化物,F(xiàn)為紅棕色粉末,G為最常見的金屬,B、D、E均為無色氣體。請回答:

(1)X是________________(填化學式)。

(2)B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是________,該固態(tài)物質(zhì)在實際生活中的一種用途是 ___

(3)寫出下列反應的化學方程式

①A+E→B+C: 。

②G與E在一定條件下反應的化學方程式: ___ ______ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是甲、乙、丙三種物質(zhì)的微粒示意圖。

物質(zhì)

微觀示意圖

1)寫出甲物質(zhì)的化學式_______________。

2)三種物質(zhì)中屬于氧化物的是______________(填物質(zhì)名稱)。

3)某氣體A經(jīng)檢測由碳、氧兩種元素組成。

①若氣體A是純凈物,請在下側(cè)方框內(nèi)畫出其微粒示意圖________(一種合理答案即可)。

②若氣體A是混合物,下列微粒示意圖中能表示氣體A的有_____________。

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