在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(加入漂白粉)→凈水.
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
(寫(xiě)序號(hào),下同);
(2)能夠消毒、殺菌的步驟是
 
;
(3)A步驟中加入明礬的作用是
 

(4)該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物
 
,原因是
 
;
(5)該農(nóng)戶得到的凈水是軟水還是硬水?
 

(6)在過(guò)濾時(shí),若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是
 
 
,(要求寫(xiě)出兩方面的原因).
(7)如圖為某同學(xué)過(guò)濾操作示意圖,請(qǐng)回答:
①有標(biāo)號(hào)儀器的名稱是a
 
  b
 
 c
 

②該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是:
a
 

b
 

c
 

(8)水的用途廣泛,請(qǐng)你列舉一例實(shí)驗(yàn)室中水使用的例子:
 

(9)現(xiàn)在好多學(xué)校和單位以純凈水為主要飲用水,專家認(rèn)為,長(zhǎng)期這樣下去是不科學(xué)的,原因是
 

(10)在生活中,我們可以借助簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行水的初步凈化,其中活性炭的作用是
 
,用凈水器凈化后得到的水是
 
(純凈物或混合物),整個(gè)凈水過(guò)程發(fā)生的是
 
變化.
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,水的性質(zhì)和應(yīng)用,硬水與軟水,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:在自來(lái)水凈化步驟中,加入明礬后沉淀和過(guò)濾可以除去較大顆粒懸浮雜質(zhì),然后加入漂白粉殺菌消毒,但此時(shí)得到的水并不是純凈物,因?yàn)槠渲羞有加入漂白粉后生成氯化鈣和次氯酸.根據(jù)凈水過(guò)程中各物質(zhì)的作用以及凈水的步驟和方法分析解答;根據(jù)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)分析解答.
解答:解:(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是加入明礬沉降,故填:AB;
(2)加入漂白粉能夠消毒、殺菌,故填:D;
(3)A步驟中加入明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒易于沉降,故填:加速沉降;
(4)該農(nóng)戶得到的凈水是混合物,因?yàn)樗泻锌扇苄噪s質(zhì),故填:混合物,水中含有雜質(zhì);
(5)該農(nóng)戶得到的凈水可能是硬水,因?yàn)樗膬艋袥](méi)有除去水中的可溶性雜質(zhì),故填:硬水;
(6)在過(guò)濾時(shí),若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是液面高于濾紙邊緣、濾紙破損,故填:液面高于濾紙邊緣,濾紙破損;
(7)①據(jù)圖可以看出,a是燒杯,b是漏斗,c是鐵架臺(tái),故填:燒杯,漏斗,鐵架臺(tái).
②據(jù)圖可以看出,沒(méi)有使用玻璃棒引流,液面高于濾紙邊緣,漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁,故填:沒(méi)有使用玻璃棒引流,液面高于濾紙邊緣,漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁.
(8)實(shí)驗(yàn)室中水使用作溶劑,故填:作溶劑.
(9)純凈水中不含有人體所需要的礦物質(zhì),長(zhǎng)期飲用對(duì)人體有害,故填:純凈水中不含有人體所需要的礦物質(zhì).
(10)在生活中,我們可以借助簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行水的初步凈化,其中活性炭的作用是吸附,用凈水器凈化后得到的水是混合物,整個(gè)凈水過(guò)程發(fā)生的是物理變化,故填:吸附,混合物,物理.
點(diǎn)評(píng):掌握水的凈化的知識(shí)和過(guò)濾操作是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
(1)水是由
 
組成的;      
(2)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(3)氯化鈉是由
 
構(gòu)成的;
(4)鐵是由鐵
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過(guò)量,目的是
 
.該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此可得出氧氣約占空氣體的
 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,這可能是由什么原因引起的?
 

(4)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有
 

(5)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填能或否)理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假如碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入碘酸鉀應(yīng)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關(guān)系,下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì),說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、金剛石可以刻劃玻璃,說(shuō)明金剛石硬度大
B、二氧化碳能用于滅火,說(shuō)明二氧化碳能支持燃燒
C、一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵,說(shuō)明一氧化碳具有還原性
D、活性炭可用于防毒面具,說(shuō)明活性炭具有吸附性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖提供的信息,下列說(shuō)法正確的是(  )  
 
A、鈉屬于非金屬元素
B、鈉的原子序數(shù)為11
C、鈉原子最外層有11個(gè)電子
D、鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于溶液的敘述正確的是( 。
A、任何溶液中只可能含有一種溶質(zhì)
B、同一物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)一定比不飽和溶液多
C、將某溶液降溫后,其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
D、一定溫度下,物質(zhì)的溶解度隨水的量的變化而變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出對(duì)應(yīng)化學(xué)方程式:
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng):
 
;
(2)紅磷燃燒:
 

(3)氫氣在加熱條件下還原氧化銅:
 

(4)水通電:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①純凈的氮?dú)馐且环N沒(méi)有氣味的氣體;②密度與空氣相差不大;③氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓并有催化劑的條件下生成氨氣(NH3);④氮?dú)怆y溶于水;⑤氮?dú)馀c氧氣在放電的條件下生成無(wú)色的一氧化氮?dú)怏w;⑥一氧化氮不溶于水;⑦一氧化氮在常溫下與氧氣反尖生成二氧化氮;⑧氮?dú)饧s占空氣體積的
4
5
;⑨氮?dú)夂蜌鍤獾幕旌蠚怏w用來(lái)充填燈泡,使燈泡經(jīng)久耐用.
(1)以上描述的是氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)的是
 
,是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)的是
 
,用氮?dú)庥猛镜氖?div id="cqivob4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).
(2)工業(yè)上利用
 
的方法制取氮?dú)猓?br />(3)實(shí)驗(yàn)室要收集氮?dú)鈺r(shí),應(yīng)采取
 
,因?yàn)?div id="i3shnvm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng):
①氮?dú)馀c氫氣的反應(yīng):
 

②由一氧化氮生成二氧化氮:
 

(5)氮?dú)夂蜌鍤饣旌衔锍淙霟襞,是利用了他們?div id="onnqpwg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性.

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