鐵鍋是最理想的炊具，可以預(yù)防缺鐵性貧血，缺鐵性貧血中的“鐵”是指（　�。�
A、鐵原子B、氧化鐵
C、鐵元素D、鐵單質(zhì)
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)鐵在體內(nèi)的存在形式判斷，缺鐵性貧血是指缺少鐵元素．
解答：解：鐵是合成血紅蛋白的主要元素，它以二價(jià)鐵離子的形式參與血紅蛋白中的血紅素的構(gòu)成，鐵是指元素．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：理解元素的存在形式是解題的關(guān)鍵，元素有兩種存在形式：化合態(tài)（存在于化合物中）、游離態(tài)（存在于單質(zhì)中）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)明了一種以甲醇為原料的新型手機(jī)電池，手機(jī)待機(jī)時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月，電池的反應(yīng)原理為：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，其中X的化學(xué)式為（　�。�
A、H2
B、O2
C、CO
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形不正確的是（　�。�
A、
鎂條點(diǎn)燃生成氧化鎂的質(zhì)量
B、
加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)剩余物的質(zhì)量
C、
一定質(zhì)量的木炭與過(guò)量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)
D、
過(guò)氧化氫分解制取氧氣：（甲）加入二氧化錳；（乙）稍微加熱生成氧氣質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年7月，某市自來(lái)水有股奇怪的味道，經(jīng)專家多輪綜合檢測(cè)，基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚．將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒，生成88克CO2和25.2克H2O．已知鄰叔丁基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為150，求：
（1）30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素
 
克，氫元素
 
克．
（2）鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

萬(wàn)金油的主要成分是薄荷腦（C10H10O），下列關(guān)于薄荷腦的說(shuō)法正確的是（　　）
A、薄荷腦屬于氧化物
B、薄荷腦中C、H、O的元素質(zhì)量比為10：10：1
C、薄荷腦由10個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
D、薄荷腦中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為82.19%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的是（　�。�
A、干冰B、水銀
C、金剛石D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水屬于純凈物的是
 
．

（2）實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后，試管b中氣體的氣體是
 
（填寫化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的
 
、
 
和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化，因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．

（4）從微觀角度分析，實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高錳酸鉀（KMnO4）中錳元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+7B、+6C、+5D、0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器通�？梢杂镁凭珶糁苯蛹訜岬氖牵ā　。�
A、燒杯B、集氣瓶
C、蒸發(fā)皿D、量筒

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同步練習(xí)冊(cè)答案