如圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置,其氣密性良好.若要使B中的水倒流入A中,分液漏斗、A瓶中分別盛放的物質(zhì)和A瓶中的氣壓變化是( 。
 分液漏斗中物質(zhì)A瓶中盛放物質(zhì)氣壓變化
A氫氧化鈉固體氣壓變大
B硝酸銨固體氣壓變小
C稀鹽酸氫氧化鈉固體氣壓變小
D稀鹽酸石灰石氣壓變大
A、AB、BC、CD、D
考點:反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:學(xué)科交叉型
分析:只有當A裝置中氣體與其他物質(zhì)反應(yīng)而導(dǎo)致瓶中氣壓小于大氣壓時,B中的水才會倒流入A中.
解答:解:只有當A裝置中氣體與其他物質(zhì)反應(yīng)而導(dǎo)致瓶中氣壓小于大氣壓時,B中的水才會倒流入A中.
A、氫氧化鈉溶于水放熱,氣壓增大,B中的水不會倒流入A中,故錯誤;
B、硝酸銨溶于水吸熱,氣壓減小,B中的水會倒流入A中,故正確;
C、鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱,氣壓增大,B中的水不會倒流入A中,故錯誤;
D、稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳氣體,氣壓增大,B中的水不會倒流入A中,故錯誤;
故選:B.
點評:此題是理化綜合題.A裝置如果產(chǎn)生氣體,則氣壓增大,壓著氣體會B裝置中移動;若A裝置中的氣體減少時,壓強減小,外界大氣壓壓著B裝置中的水進入A裝置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)境問題是全球共同關(guān)注的問題,環(huán)境污染的發(fā)生、危害與防治都與化學(xué)有關(guān).根據(jù)有關(guān)的化學(xué)知識,下列措施和理由之間,因果關(guān)系不正確的是( 。
A、嚴禁排放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水--防止水土流失
B、不允許焚燒農(nóng)作物秸桿--防止污染空氣
C、限制生產(chǎn)含磷洗滌劑--防止湖海出現(xiàn)“赤潮”
D、限制排放不符合尾氣排放標準的氣體--防止污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子.下列說法錯誤的是( 。
A、該反應(yīng)有單質(zhì)生成
B、圖中的反應(yīng)物全部是化合物
C、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為2:3
D、原子在化學(xué)變化中是不可再分的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法沒有科學(xué)依據(jù)的是( 。
A、燒柴火時為了節(jié)約燃料將柴火堆得嚴嚴實實
B、進入久未開啟的地窖前做燈火試驗
C、為了使石灰漿抹的墻壁快點干燥,常在室內(nèi)生一個炭火盆
D、將木樁埋入地下的部分表面用火燒焦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,主要利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、焊接金屬時用氮氣做保護氣
B、用生石灰做干燥劑
C、用銅制作導(dǎo)線
D、用二氧化碳滅火器滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì)方法錯誤的是( 。
選項物質(zhì)實驗方法及現(xiàn)象
A鐵和四氧化三鐵用磁鐵吸引,看能否被吸引
B食鹽和純堿滴加食醋,看是否產(chǎn)生氣泡
C碳酸氫銨和硫酸銨滴加稀鹽酸,看是否產(chǎn)生氣泡
D過氧化氫和蒸餾水加入二氧化錳,看是否產(chǎn)生氣泡
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號既可以表示一個原子,又可以表示一種元素,還可以表示一種物質(zhì)的是( 。
A、Na+
B、Cl
C、Cu
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日報”報道的是( 。
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、氮氧化物D、可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用鋅粒與濃鹽酸反應(yīng)制取氫氣,由于濃鹽酸具有揮發(fā)性,制得的氫氣中含有氯化氫和水蒸氣,氯化氫氣體極易溶于水.為了得到純凈而干燥的氫氣,可通過下列部分裝置來完成.請根據(jù)如圖回答問題:
(1)寫出標有①②③編號儀器的名稱①
 
 
 

(2)寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 
.(用甲、乙、丙--表示)
(4)裝置連接順序為:氣體發(fā)生裝置→
 
 
 
 
→接收裝置(用A、B、C、D表示)

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