【題目】近幾年我國(guó)對(duì)食品質(zhì)量安全檢查力度不斷加大。有大米被檢出重金屬鎘超標(biāo)。圖A為周期表中的鎘元素，圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是：

A.鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g

B.符號(hào)“Cd”可以表示鎘元素，一個(gè)鎘原子

C.鎘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x = 2

D.原子核內(nèi)有48個(gè)質(zhì)子

【答案】A

【解析】

A、由元素周期表信息可知鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4，相對(duì)原子質(zhì)量單位為“1”，“g”是質(zhì)量的單位，A選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；

B、元素符號(hào)可以表示元素，也可以表示該元素的一個(gè)原子，符號(hào)“Cd”可以表示鎘元素，一個(gè)鎘原子，B選項(xiàng)正確，不符合題意；

C、原子中，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，則鎘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=48-2-8-18-18=2，C選項(xiàng)正確，不符合題意；

D、由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知鉻原子核內(nèi)有48個(gè)質(zhì)子，D選項(xiàng)正確，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用氯化鈉配制溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答：

（1）上述操作中，有錯(cuò)誤的是_____（填字母）。

（2）通過計(jì)算可知，托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為_____；在稱量氯化鈉的過程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應(yīng)_____（填字母）；

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）操作中，玻璃棒的作用是_____。

（4）下列情況可能會(huì)造成所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____（填字母）。

A得到的未完全干燥

B用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)

C配好的溶液裝瓶中，燒杯內(nèi)有溶液殘留

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小南同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條，將少許濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。（注：在通常狀態(tài)下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨水。）請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是________。圖2實(shí)驗(yàn)中可觀察到________（填“ba”或“bc”）段紗布條先變色。

（2）圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子_______。與圖1實(shí)驗(yàn)相比，改進(jìn)后圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_______。

（3）若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率變__________（填“快”或“慢”），請(qǐng)從微觀角度進(jìn)行解釋________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，按要求填空。

（1）取用塊狀藥品使用________（填儀器的名稱，下同）；

（2）用于吸取和滴加少量液體的是 ________；

（3）用于固體和液體在錐形瓶中反應(yīng)時(shí)添加液體藥品 ________；

（4）溶解較多量固體時(shí)用________；

（5）少量試劑反應(yīng)時(shí)需用容器為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦利用乙醚從黃花高汁液中提取出抗瘧特效藥青蒿素，從而獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列敘述正確的是（　�。�

A.青蒿素屬于混合物

B.1個(gè)青蒿素分子中含有11個(gè)氫分子

C.青蒿素由15個(gè)碳原子，22個(gè)氫原子，和5個(gè)氧原子構(gòu)成

D.青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：

（1）上圖中硫原子的核電荷數(shù)z=_____；氯原子的最外層電子數(shù)Y=_____（填數(shù)值）。

（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的離子的符號(hào)是_____，它的核外電子排布與_____元素的原子核外電子排布相同。

（3）上圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右原子的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個(gè)：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有_________種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第____周期，鎂元素的原子容易_________(填“得到”或“失去”)電子。

（2）表示原子的粒子有___________（填字母序號(hào)，下同）；

（3）表示陰離子的有_____________；

（4）表示陽(yáng)離子的有_____________；

（5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______________；

（6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（實(shí)驗(yàn)方案一）如圖1。

（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________；

（2）該方案的不足之處是__________。（說出一點(diǎn)即可）

（實(shí)驗(yàn)方案二）如圖2、圖3。

圖中無(wú)色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶?jī)?nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照?qǐng)D4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。觀察到的現(xiàn)象是____________；

（實(shí)驗(yàn)方案三）如圖5(鹽酸是HCl氣體的水溶液)

用長(zhǎng)柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。過一會(huì)兒后，從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右，說明_________。

若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過程可表示為（圖2所示）：

氨氣的化學(xué)式為NH3,你能從中了解到哪些信息_______（任寫一條）。則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_________，

分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論有（任寫一條）__________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）上述實(shí)驗(yàn)證明：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，且分子的運(yùn)動(dòng)速率與_______有關(guān)。（說出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）養(yǎng)魚師傅有時(shí)會(huì)向魚塘中撒一種微黃色的固體（主要成分為過氧化鈣）。

【查閱資料】過氧化鈣能與水能緩慢反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體。

【提出問題】該固體的作用是什么？該反應(yīng)吸熱還是放熱？

【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開儀器a的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。

【分析討論】

（1）按要求裝配好儀器，實(shí)驗(yàn)前首先要 。

（2）過氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 ；寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

（3）該反應(yīng) 反應(yīng)。（選填“吸熱”或“放熱”）

（4）養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 。

【拓展思考】

（5）養(yǎng)魚師傅說一般在溫度比較高的夏天使用過氧化鈣較多，說明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）

（6）過氧化鈣應(yīng) 保存。

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同步練習(xí)冊(cè)答案