4.某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究.
提供的藥品:鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液.
【作出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想.
猜想一:錳>鐵>銅;
猜想二:鐵>銅>錳;
猜想三:鐵>錳>銅.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立,同學(xué)們分成三組,分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
(1)第一組驗(yàn)證猜想一.實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
(2)第二組驗(yàn)證猜想二.實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
(3)第三組驗(yàn)證猜想三.實(shí)驗(yàn)方案是(只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)):將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過實(shí)驗(yàn)和交流,確認(rèn)猜想一是正確的.第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈.
【拓展探究】隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案設(shè)計(jì)作了進(jìn)一步研究.
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:①把甲放入乙的鹽溶液中;②把乙放入丙的鹽溶液中;③把乙放入丁的鹽溶液中;④把丁放入丙的鹽溶液中.你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有必要做?請(qǐng)說明理由.實(shí)驗(yàn)③;實(shí)驗(yàn)①②④已可驗(yàn)證4中金屬的活動(dòng)性順序,沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③.

分析 【作出猜想】根據(jù)考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),三種金屬中錳的金屬性比它們都強(qiáng)、只比銅強(qiáng)、比它們都弱來猜想;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(2)根據(jù)金屬的活潑性鐵>銅>錳,可選擇硫酸銅試劑來分析;
(3)根據(jù)猜想三,利用同種金屬在不同鹽溶液反應(yīng)的現(xiàn)象來得出結(jié)論;
【實(shí)現(xiàn)及結(jié)論】根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢來歸納總結(jié),得出金屬的活潑性比較;
【拓展探究】根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)方案,利用活潑金屬可從鹽溶液中置換出不活潑金屬來分析沒有必要做的實(shí)驗(yàn).

解答 解:【作出猜想】因考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),由猜想一和二可知,錳的金屬性介于鐵與銅之間,故答案為:鐵>錳>銅;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(2)由猜想二可知,驗(yàn)證金屬性鐵>銅>錳,可選擇硫酸銅溶液,將錳片放在硫酸銅溶液中有紅色物質(zhì)生成,則錳比銅活潑,猜想二錯(cuò)誤,故答案為:硫酸銅溶液;
(3)驗(yàn)證猜想三,利用金屬與鹽溶液的置換反應(yīng),則將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象可知溶液的顏色都發(fā)生變化,即錳與硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液都反應(yīng),則猜想三錯(cuò)誤,故答案為:將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象;
【實(shí)現(xiàn)及結(jié)論】確認(rèn)猜想一是正確的,利用金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣,則將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈,而銅不與鹽酸反應(yīng),即猜想一是正確的,故答案為:都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈;
【拓展探究】根據(jù)金屬可從鹽溶液中置換出不活潑金屬,且驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱,由①把甲放入乙的鹽溶液中,可驗(yàn)證甲>乙,②把乙放入丙的鹽溶液中,可驗(yàn)證乙>丙,④把丁放入丙的鹽溶液中可驗(yàn)證丙>丁,則可比較出金屬的活潑性一次減弱,即實(shí)驗(yàn)③沒有必要做,故答案為:實(shí)驗(yàn)③;實(shí)驗(yàn)①②④已可驗(yàn)證4中金屬的活動(dòng)性順序,沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③.
答案:
【作出猜想】鐵>錳>銅;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(2)硫酸銅溶液;
(3)將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象;
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈;
【拓展探究】實(shí)驗(yàn)③;實(shí)驗(yàn)①②④已可驗(yàn)證4中金屬的活動(dòng)性順序,沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③.

點(diǎn)評(píng) 本題考查金屬活潑性的探究實(shí)驗(yàn),學(xué)生需熟記判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法①金屬活動(dòng)性順序表背出來,排在前面的金屬的活動(dòng)性比后面的要強(qiáng).②和同種酸反應(yīng)的速度快慢,反應(yīng)越快的活動(dòng)性越強(qiáng)等來解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物,其鈣的化合物為Ca(HCO32,受熱易分解,對(duì)其加熱生成水和大量的氣體,還有一種難溶性的鹽,該鹽是水垢的成分之一.
(1)[提出問題]探究Ca(HCO32受熱分解的另外兩種生成物.
(2)[猜想]①小剛認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳;
②你認(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣,其猜想依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,且生成的固體物質(zhì)不溶于水.
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡單的實(shí)驗(yàn)方案,來驗(yàn)證上述猜想是否正確.
(4)[現(xiàn)象與結(jié)論]如果小剛的猜想正確,其實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象應(yīng)該是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁;如果你的猜想正確,其實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象應(yīng)該是在固體物質(zhì)中加入稀鹽酸,固體物質(zhì)溶解,并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(5)寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.將某無色混合氣體依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步實(shí)驗(yàn)均作用完全):
①通過氫氧化鈉固體后,氣體體積變;
②通過灼熱的氧化銅粉末,粉末變?yōu)榧t色;
③通過白色硫酸銅粉末,粉末變?yōu)樗{(lán)色;
④通過澄清石灰水,溶液變渾濁.
試推斷原混合氣體的組成可能是(  )
A.H2、CO、CO2B.CO、CO2、H2O(氣)C.H2、CO2、N2D.H2、CO、CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.利用化學(xué)知識(shí),可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生:
(1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,必須先做燈火 試驗(yàn).
(2)2005年哈爾濱發(fā)生嚴(yán)重的松花江水污染事件,有關(guān)部門利用大量活性炭使水凈化,這是利用了活性炭的吸附 性.
(3)為保證安全,凡是可燃性的氣體,點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.草酸的化學(xué)式為H2C2O4,甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)做探究:
【猜想與假設(shè)】
第一種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2;   第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解產(chǎn)物是 CO2和H2O;  第四種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO.
以上猜想,第四種一定不可能,原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律.
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色,堿石灰是一種常用的干燥劑.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】(圖中鐵架臺(tái)略去)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了乙裝置.

【實(shí)驗(yàn)過程】甲同學(xué)按甲裝置實(shí)驗(yàn),在給草酸晶體加熱時(shí),先預(yù)熱,然后固定在試管底部加熱,過一會(huì)兒觀察到澄清石灰水變渾濁;乙同學(xué)按乙裝置實(shí)驗(yàn),觀察到無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點(diǎn)火能燃燒,乙同學(xué)進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒的氣體為CO,他的操作是點(diǎn)燃?xì)怏w,然后在火焰上方罩一干冷的燒杯,一會(huì)迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入澄清的石灰水,觀察現(xiàn)象,現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁無水珠,倒入澄清石灰水后,澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】第二種猜想是正確的,請(qǐng)寫出草酸受熱分解的化學(xué)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【反思與評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷.由于試管口向下傾斜,而且草酸晶體熔點(diǎn)較低,加熱到182℃便開始熔化,因此實(shí)驗(yàn)中常會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是科學(xué)合理的.請(qǐng)你談?wù)勔已b置優(yōu)于甲裝置之處底部彎曲的試管避免了熔化的草酸晶體流入導(dǎo)管.(答出一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.古代字畫能長期保存,重要的材料規(guī)定用碳素墨水書寫,都是由于單質(zhì)碳在常溫下具有(  )
A.穩(wěn)定性B.氧化性C.還原性D.助燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.實(shí)驗(yàn)室安如圖所示裝置制取CO2,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì).試回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始前,應(yīng)檢查裝置A的氣密性.
(2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸(填名稱).
(3)若用B裝置鑒別CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水,當(dāng)將A和B用導(dǎo)管連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)若用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊溶液,當(dāng)將A和C用導(dǎo)管連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紫色變成紅色.
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭,當(dāng)將A和D用導(dǎo)管連接時(shí),D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是兩支蠟燭從下往上依次熄滅.證明CO2具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
證明可燃物燃燒需要氧氣B.
比較Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性C.
常溫下配制濃度為2%的石灰水D.
鑒別稀鹽酸與稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時(shí),如圖四位同學(xué)的操作中正確的是( 。
A.
      氧氣驗(yàn)滿
B.
     給液體加熱
C.
      過濾液體
D.
         稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案