某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種，依次進行下列實驗（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全）：①無色氣體在氧氣中充分燃燒；②燃燒生成的氣體通過盛濃硫酸的洗氣瓶，裝置質(zhì)量增加10.8g；③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的洗氣瓶，裝置質(zhì)量增加13.2g．下列推斷不正確的是（　�。�
A、該氣體一定含有H2、CO、CH4
B、該氣體可能含有H2和CO
C、該氣體可能含有CO和CH4
D、該氣體可能含有CH4
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據(jù)題意，濃硫酸吸收燃燒生成的水而氫氧化鈉溶液用于吸收燃燒生成的二氧化碳，濃硫酸質(zhì)量與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量都增加，說明燃燒既生成了水又生成了二氧化碳，結(jié)合可燃物完全燃燒的規(guī)律，可判斷混合氣體中含C、H元素；而利用水、二氧化碳的質(zhì)量進一步確定混合氣體中C、H元素的質(zhì)量比，對于判斷混合氣體的組成有決定性作用．
解答：解：由生成的氣體通過濃硫酸，裝置質(zhì)量增加10.8g，可判斷燃燒生成了10.8g水，說明混合氣體中含氫元素，且氫元素質(zhì)量=10.8g×
2
18
×100%=1.2g；
由氣體通過氫氧化鈉溶液，裝置質(zhì)量增加13.2g，可判斷燃燒生成了13.2g二氧化碳，說明混合氣體中含碳元素，且碳元素質(zhì)量=13.2g×
12
44
×100%=3.6g；
甲烷氣體中C、H元素質(zhì)量比=12：（1×4）=3：1，則混合氣體中C、H元素質(zhì)量比=3.6g：1.2g=3：1，因此可判斷混合氣體可能只有甲烷；也可能只含有CO和H2；也可能是甲烷、氫氣、一氧化碳同時存在，不可能含有甲烷和另外任何一種氣體．
A、該氣體一定含有H2、CO、CH4，是錯誤的；
B、該氣體可能只含H2和CO，是正確的；
C、該氣體可能只含CO和CH4，是錯誤的；
D、原無色氣體中可能只含有CH4，是正確的．
故選AC．
點評：可燃物完全燃燒時，可燃物中的碳元素全部生成二氧化碳，可燃物中的氫元素全部生成水；可燃物完全燃燒生成二氧化碳和水，可判斷可燃物中一定含C、H元素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某陰離子的結(jié)果示意圖為，則x的數(shù)值可能是
 

A.9    B.10        C.12  D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲、乙所示是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答：
（1）鎂的相對原子質(zhì)量是
 
；
（2）鎂原子在化學(xué)變化中容易
 
（填“得到”或“失去”）電子，成為離子，鎂離子的符號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g 20 m 20 20
反應(yīng)后質(zhì)量/g 2 待測 32 26
A、參加反應(yīng)的甲、丙、丁的質(zhì)量比為1：16：13
B、乙可能是該反應(yīng)的催化劑
C、待測物質(zhì)一定為4g
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是（　　）
A、干冰B、金剛石
C、黃金D、硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、人體缺乏維生素A會引起壞血病
B、塑料保鮮膜屬于有機合成材料
C、食用的水產(chǎn)品可用甲醛水溶液侵泡、保鮮
D、鉀、鐵、鋅、碘都是人體所需的微量元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“2014青島世園會”于4月25日正式開園，主題是“讓生活走進自然”，倡導(dǎo)人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念．
（1）下列做法不符合人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念的是
 
．
A．通過風(fēng)力和太陽能發(fā)電來驅(qū)動空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水，用于澆灌植物
B．在大型場館的房頂設(shè)“光線導(dǎo)入”裝置，減少場館白天開燈的數(shù)量
C．景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈 等廢棄物再生的無土草皮，進行防塵、保濕
D．園區(qū)餐廳使用一次性木塊，以確保飲食衛(wèi)生
（2）海洋植物館門口，一棵金光閃閃的人造植物“黃金奇葩-金耐冬”格外引人注目（圖1），它是以優(yōu)質(zhì)木材雕刻而成，外貼純度為99.7%的黃金箔．
黃金制成金箔是利用了黃金良好的
 
性，“金耐冬”長久不褪色，總是金光閃閃是因為
 
．
（3）世園會植物館（圖2）號稱亞洲第一大鋼結(jié)構(gòu)管，拼裝鋼材桿件達到14000多根，所有桿件均為現(xiàn)場拼裝焊接．
①焊接鋼材桿件要先除銹，用稀鹽酸除銹（Fe2O3）的化學(xué)方程式為
 
．
②用氧氣乙炔焊機焊接鋼件時，要先調(diào)整乙炔（C2H2）和氧氣的比例，氧氣不能過量，如果氧氣過量，將導(dǎo)致焊接不牢，寫出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式
 
，請分析氧氣過量會導(dǎo)致焊接不牢的原因
 
．
③植物館內(nèi)溫?zé)岢睗瘢瑸榉乐逛摷P，請你寫出一中可行的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水廠常用氯氣消毒殺菌，用明礬、氯化鐵等絮凝劑凈化水．以硫鐵礦（主要成分為FeS2）為原料制備氯化鐵晶體（FeCl3?6H2O）的工藝流程如下：

回答下列問題
（1）已知焙燒階段就是硫鐵礦燃燒，生成物是氧化鐵和二氧化硫，試寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
；硫鐵礦進行燃燒之前要將其粉碎，其目的是
 
、
 
．
（2）流程中需用30%的鹽酸“酸溶”焙燒后的殘渣．試寫出其主要化學(xué)方程式
 
．“酸溶”時可改用硫酸嗎？
 
（填寫“行”或“不行”），原因是
 
．
（3）實際上焙燒階段很難做到將硫鐵礦完全反應(yīng)，因此酸溶后的混合物中有FeCl2，試寫出其在氧化階段與氯氣（Cl2）反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）二氧化硫能形成酸雨，危害環(huán)境．常用下列方法除去：
方法1：用氨水中吸收二氧化硫．氨水的pH
 
7（填寫“＞”“=”或“＜”）．已知氨水與二氧化硫反應(yīng)可生成A：（NH4）SO3、B：NH4HSO3，則氨水充分吸收二氧化硫所得的產(chǎn)物為
 
（填寫“A”或“B”）
方法2：用石灰石懸濁液中，在空氣作用下生成硫酸鈣和二氧化碳，從而除去二氧化硫，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表為氯化鈉、硝酸鉀和氫氧化鈣在不同溫度下的溶解度．
溫度/℃0102030405060
溶解度
/g		NaCl35.735.836.036.336.637.037.3
KNO313.320.931.645.863.985.5110
Ca（OH）20.1870.1780.1650.1530.1410.1290.116
（1）從上表數(shù)據(jù)能獲得的一條信息是
 
．
（2）20℃時分別往盛有100g水的燒杯中加入上述三種物質(zhì)各35g，充分溶解后如圖所示，則乙燒杯中的溶質(zhì)是
 
．要使丙燒杯中的固體完全溶解，可采取的一種措施是
 
．
（3）在60℃時將100g水配成KNO3的飽和溶液，再將其降溫至20℃所得溶液的質(zhì)量為
 
．
（4）我們常用熟石灰中和污水中含有的硫酸，現(xiàn)有100t含硫酸0.49%的廢水，該廢水含有硫酸的質(zhì)量是
 
t，完全處理這些廢水需要氫氧化鈣的質(zhì)量是
 
t．

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