(6分)A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物略去)。

(1)如果A、B組成元素相同,B常溫下為液體。則C為        
(2)如果A為黑色固體,B為有毒氣體。則A化學(xué)式為     ;③反應(yīng)方程式         
(3)如果A是溫室氣體,①反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)渾濁。則A是   ;C是  ;
①反應(yīng)的方程式    。

(1)O2      (2)C      2CO+O2點(diǎn)燃2CO2
(3)CO2       H2CO3      CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

解析試題分析:解答推斷題抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等題目的“題眼”,(1)這個(gè)題目的“題眼”是如果A、B組成元素相同,B常溫下為液體,可判斷A為過(guò)氧化氫,B為水,則C為:O2
(2)B為有毒氣體,為CO,則黑色固體A應(yīng)為單質(zhì)碳,化學(xué)式為:C ;C則為CO2,故③反應(yīng)方程式:2CO+O2點(diǎn)燃2CO2
(3)如果A是溫室氣體,,則A為二氧化碳,化學(xué)式為:CO2,①反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明是CO2與澄清石灰水反應(yīng),則B為H2O ,那么C為H2CO3,①反應(yīng)的方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
考點(diǎn):推斷題中的“碳三角,氧三角”

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

據(jù)中央電視臺(tái)對(duì)云南撫仙湖湖底古城考古的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道,科學(xué)家曾通過(guò)測(cè)定古生物遺骸中的C -14含量來(lái)推斷古城的年代。C -14原子的核電荷數(shù)為6,相對(duì)原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于C -14原子的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A.電子數(shù)為6B.中子數(shù)為6
C.質(zhì)子數(shù)為6D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

9分)化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。
(1)下列由美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)出的2011年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究,主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是 

A.研制出一種瘧疾疫苗B.觀測(cè)奇異的恒星系
C.揭開人類起源之謎D.研究太空中的原始?xì)怏w的組成
(2)某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖如下:

(圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子)
①由上圖還可以看出,分子是由 構(gòu)成的。
②上圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是 (選填“反應(yīng)前”或“反應(yīng)后”)
③在化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類 (選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”)
④化學(xué)變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。
(3)某同學(xué)對(duì)焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣,他查閱資料后得知:
乙炔,化學(xué)符號(hào)為C2H2,俗電石氣。在室溫下是一種無(wú)色、極易燃的氣體。純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達(dá)2100度,在氧氣中燃燒可達(dá)3600度。在燒焊金屬方面有重要的用途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水。
該同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙炔燃燒的產(chǎn)物,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
在氧氣中點(diǎn)燃燒乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯
出現(xiàn)水霧
乙炔燃燒有水生成
翻轉(zhuǎn)燒杯,倒入 ,振蕩
 
乙炔燃燒有二氧化碳生成
乙炔完全燃燒的表達(dá)式 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(6分)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?
小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
小劉的實(shí)驗(yàn):BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
小李的實(shí)驗(yàn):                                     
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。
③你認(rèn)為       的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:                      
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:                                      
⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@兩種藥品可以是            (填化學(xué)式)[注:以上四種藥品均不能再用]

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

已知硫酸銨的化學(xué)式(NH4)2SO4,試計(jì)算:
(1)硫酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量?
(2)硫酸銨中各元素的質(zhì)量比?
(3)264千克含硫酸銨90%的硫銨化肥中含氮元素多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

有一無(wú)色液體A在通電條件下,可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示,請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱:A____,D______。
(2)寫出反應(yīng)①③⑤的化學(xué)方程式_____________    ____________    ____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

(5分)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同物質(zhì),其中甲為黑色固體。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)甲的化學(xué)式為_    ____,乙的化學(xué)式為____    ___。
(2)寫出由丙→乙的化學(xué)方程式________,該反應(yīng)         。(選填“放熱”或“吸熱”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

“低碳生活,綠色出行”。下圖為我縣公共自行車。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是             (填寫序號(hào))。
(2)公共自行車的閘線為鋼絲,鋼可以被加工成鋼絲,說(shuō)明金屬具有良好的        性。
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與        接觸而生銹,防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是                   。
(4)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和        。廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及                          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

根據(jù)硝酸銨(NH4NO3)計(jì)算。
(1)相對(duì)分子質(zhì)量為       。
(2)求硝酸銨中N、H、O元素之間的質(zhì)量比為              。
(3)求硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              
(4)經(jīng)測(cè)定某塊農(nóng)田缺氮元素210g,則需施用純凈的NH4NO3    克?

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