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根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題：
（1）A裝置中，分別加入相同體積下列試劑后，迅速擰上瓶蓋并震蕩，能使塑料瓶變癟的是
 
（填序號）
A．水  B．氫氧化鈉溶液   C．濃硫酸   D．澄清石灰水
（2）B裝置中，實驗現(xiàn)象為
 
，原因是
 
．
考點：二氧化碳的化學性質,二氧化碳的物理性質
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：（1）根據(jù)塑料瓶變癟則加入的試劑能與二氧化碳反應后導致瓶內的壓強減小解答；
（2）根據(jù)物質的性質可以判斷實驗現(xiàn)象．
解答：解：
（1）塑料瓶變癟是因為塑料瓶中的壓強減小了，水、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水都能吸收二氧化碳從而使塑料瓶中的壓強減�。侍睿篈BD
（2）B裝置中，實驗現(xiàn)象為燃著的蠟燭由下至上熄滅，原因為CO2的密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒，所以蠟燭由下至上依次熄滅．
答案：
（1）ABD
（2）燃著的蠟燭由下至上熄滅    CO2的密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒
點評：本題主要考查了化學方程式的書寫及其二氧化碳的化學性質等方面的內容．可以依據(jù)已有的課本知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對比是學習化學的重要方法，下列關于CO2與CO的比較說法正確的是（　�。�
A、分子構成相同
B、二者相同
C、元素種類相同
D、元素的化合價相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下符號書寫錯誤的是（　�。�
A、一個二氧化碳分子：CO2
B、三個氫原子：3H
C、四個鈉離子：2Na+
D、鐵在氧氣中燃燒的產物：Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的水溶液能使紫色石蕊溶液變藍的是（　�。�
A、CO2
B、HCl
C、Na2CO3
D、NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成．點燃該氣體后，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內壁出現(xiàn)無色液滴；把燒杯迅速倒轉過來，注入少量澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁．下列對氣體組成的推斷不正確的是（　�。�
A、可能三種氣體都存在
B、可能是甲烷和氫氣的混合氣體
C、可能只有一氧化碳
D、可能只有甲烷

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳是構成物質種類最多的一種元素，許多物質都與我們的生活息息相關．
①CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO2與H2的分子個數(shù)比為
 
，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有
 
（填字母序號）
a．無色酚酞溶液  b．紫色石蕊溶液  c．pH試紙
②化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．天然氣最主要成分是甲烷，完全燃燒生成二氧化碳和水，該燃燒反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質在溶液中能大量共存的是（　�。�
A、NaOH、NaCl、HNO3
B、FeCl3、Na2SO4、HCl
C、CuSO4、NaNO3、KOH
D、Na2CO3、KNO3、HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

“低碳生活”要求減少生活作息時間所耗用的能量，從而減碳的排放量．下列活動不符合“低碳生活”的是（　�。�
A、短時間不使用電腦，將其轉為休眠模式
B、少使用私家車次數(shù)，多乘公交或自行車
C、講衛(wèi)生，盡量多作用一次性餐具
D、用過的課本循環(huán)使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了更好地保護人身和財產安全，下列做法正確的是（　�。�
A、用甲醛浸泡水產品保鮮
B、油鍋著火，立即澆水滅火
C、用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋
D、用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉烘制糕點

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