Cl2與O2均為活潑的非金屬單質(zhì),在一定條件下均可與甲烷反應(yīng),已知氧氣與甲烷充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O,由此推斷氯氣與甲烷充分反應(yīng)后的生成物是( 。
A、CCl4和H2
B、CCl4和HCl
C、CH2Cl2
D、C和HCl
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.從微觀來說,該定律成立的原因是:“在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量三不變”.解答本題時可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律結(jié)合氧氣和甲烷反應(yīng)的產(chǎn)物,來判斷氯氣和甲烷反應(yīng)的生成物.
解答:解:
氧氣和甲烷反應(yīng)是生成的兩種物質(zhì)中都含有氧元素,所以可以判斷氯氣和甲烷反應(yīng)的生成物中也應(yīng)該都含有氯元素,即形成碳和氯的化合物,以及氫和氯的化合物.而:光照條件下,氯氣能取代甲烷中的氫原子生成氯代烴和氯化氫,如果氯氣和甲烷充分反應(yīng)后,則甲烷中的所有氫原子被氯氣取代,則生成四氯化碳,同時還有副產(chǎn)物氯化氫.所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+4Cl2=CCl4+4HCl.分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)B符合這一要求.
故選:B.
點(diǎn)評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,
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下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變,不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、KCl→KNO3
B、Fe(NO32→AgNO3
C、SO2→Na2SO3
D、H2→Cu

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下圖中的事例能說明分子間的間隙變小的是( 。
A、
炒菜時聞到香味
B、
 壓縮空氣
C、
 干冰升華
D、
 濕衣服晾干

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水是生命之源.下列關(guān)于水的說法中,不正確的是( 。
A、明礬具有一定的凈水能力
B、實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水發(fā)生了物理變化
C、在活性炭凈水器里,活性炭的作用是吸附和過濾水中雜質(zhì)
D、將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后,所得的水是純水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列溶液的pH>7的是( 。
A、,NaOH溶液B、,稀硫酸
C、,食鹽水D、,碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)乙醇(C2H5OH)的說法,錯誤的是( 。
A、乙醇是一種有機(jī)物
B、乙醇由三種元素組成
C、乙醇分子中,碳、氫、氧原子個數(shù)比為2:6:1
D、乙醇中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
12
46
×100%=26.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體:①用鋅和稀硫酸制取氫氣;②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣;③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、反應(yīng)②需要對氣體發(fā)生裝置加熱
B、都可以用向下排空氣法收集氣體
C、都可以用向上排空氣法收集氣體
D、都可以用相同的發(fā)生裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類只有一個地球,為了社會可持續(xù)發(fā)展,必須解決環(huán)境保護(hù)問題,化學(xué)在這方面可以發(fā)揮重要的作用.下列處理不符合這一思想的是( 。
A、增加污水處理工廠
B、尋找替代化石燃料的新能源
C、使用可降解塑料
D、大量使用含磷酸鈉(Na3PO4)的洗衣粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

收集二氧化碳的方法是
 
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