【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究.
研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是________.
研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究:
甲同學(xué)反應(yīng)后用試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)小于,說(shuō)明甲同學(xué)所得溶液呈________性(選填“酸”“堿”或“中”).
甲同學(xué):猜想:稀鹽酸過(guò)量,使溶液小于;猜想:氯化鎂溶液小于.為驗(yàn)證猜想,甲同學(xué)需測(cè)定________溶液的酸堿性,實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性.
乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液大于.發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不同的是,反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余.乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì).乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點(diǎn)燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________.
金屬氯化物溶液值大小與金屬的活動(dòng)性有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,則氯化鉀溶液顯________性.
活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng).實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體.由此可見(jiàn)金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序________(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
研究三:金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系:
如圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖.已知其中的活動(dòng)性最強(qiáng),據(jù)此推測(cè),金屬的活動(dòng)性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān),還與________有關(guān).
研究四:確定鎂條的成分:
稱取表面被氧化的鎂條,放入稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體.求:
此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量.________(寫出計(jì)算過(guò)程)
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
【答案】放熱 鎂與稀鹽酸反應(yīng)放熱,加快反應(yīng)速率 酸性 氯化鎂 Mg+2H2O Mg(OH)2+H2↑ 中 有關(guān) 電子層數(shù) 此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量為
【解析】
研究一:
(1)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說(shuō)明是放熱反應(yīng);
(2)化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān),溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快,t1~t2時(shí)間內(nèi),鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,溫度越高反應(yīng)速度越快;
研究二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:依據(jù)酸堿性溶液pH的大小進(jìn)行分析判斷;
(3)pH小于7的溶液呈酸性,所以該溶液顯酸性;
實(shí)驗(yàn)思考:要確定反應(yīng)后溶液的酸堿性,因溶液中均含有氯化鎂,因此甲乙兩同學(xué)都必須測(cè)氯化鎂溶液的酸堿性;
(4)在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,說(shuō)明生成了堿性物質(zhì),同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點(diǎn)燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒說(shuō)明生成了可燃性氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后元素的種類不變,可知該反應(yīng)的產(chǎn)物是氫氧化鎂和氫氣,其方程式為:Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;
拓展延伸:
(5)氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,鉀的活動(dòng)性比鈉要強(qiáng),所以氯化鉀的溶液呈中性;
(6)依據(jù)鈉與水反應(yīng)不需要加熱,而鎂與水反應(yīng)需要加熱可知:金屬與水的反應(yīng)與金屬活動(dòng)性順序有關(guān);
研究三:
(7)從粒子結(jié)構(gòu)示意圖分析可知三種金屬元素的最外層電子數(shù)均為2,由所學(xué)可知鈣的活動(dòng)性強(qiáng)于鎂,從而說(shuō)明最外層電子數(shù)相同時(shí),電子層數(shù)越多其活動(dòng)性越強(qiáng),故可判斷三種金屬中鋇的活動(dòng)性最強(qiáng);研究四:設(shè)鎂的質(zhì)量為x,鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂的質(zhì)量為y
x=2.4g
y=9.5g
(8)設(shè)氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂的質(zhì)量為Z,氧化鎂的質(zhì)量為3.2g-2.4g=0.8g,由上(7)可知y=9.5g
z=1.9g
所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%=11.1%
答:(7)鎂的質(zhì)量為2.4g,(8)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取一定質(zhì)量的混合物,按照下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w,后加熱”的目的是_____________________。
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是____________________________, 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。
(4)該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處,你的改進(jìn)方案是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是簡(jiǎn)易電解水的裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)電源中A為電池的____________極,D管產(chǎn)生的氣體是____________;
(2)電解水時(shí),需要在水中預(yù)先放少量氫氧化鈉或硫酸鈉,目的是:______;
(3)電解水的符號(hào)表達(dá)式為____________,反應(yīng)類型為____________;
(4)電解水實(shí)驗(yàn),證明水是由__________組成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴資源,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是( )
A. 空氣中含量最多的是氧元素
B. 空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
C. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好
D. 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見(jiàn)的金屬.
鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過(guò)了銅.請(qǐng)將方框內(nèi)橫線上的正確答案填寫在答題紙上.
________、________、________
防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問(wèn)題.光亮的鐵釘在下列幾種情況下,最不容易生銹的是________(填字母序號(hào)).
某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量和(是重金屬污染物之一)的廢水,若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費(fèi).某化學(xué)課外小組同學(xué)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理,并回收硫酸亞鐵晶體和銅,實(shí)驗(yàn)方案如下:
請(qǐng)回答:
①是________,將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
②是________,利用其除去固體中的雜質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)按要求選用適當(dāng)物質(zhì)填空
①露在空氣中的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵杏?/span>_______;②充填食品包裝袋作保護(hù)氣的氣體_______。
③可用于煉鋼、氣焊的氣體是__________; ④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是________。
(2)寫出下列具體粒子的名稱:二氧化碳由_______________構(gòu)成,鐵由__________構(gòu)成,
(3)如圖放置在桌面上的是某同學(xué)用排水法收集的無(wú)色氣體,請(qǐng)推斷該氣體還具有的物理性質(zhì):
①__________________②_____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)計(jì)算硝酸銨(NO3NH4)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)計(jì)算尿素(CO(NH2)2)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)假設(shè)市場(chǎng)銷售的硝酸銨和尿素每袋的質(zhì)量都是50千克,每袋硝酸銨的售價(jià)是50元,每袋尿素的售價(jià)是80元,某人現(xiàn)在有現(xiàn)金400元準(zhǔn)備給莊稼追氮肥,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗O(shè)計(jì)一下,買那種化肥最合算?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題:
(1) 紅磷燃燒:______________________________________________
(2)加熱暗紫色固體制取氧氣:______________________________________
(3)加熱固體混合物制氧氣:______________________________________
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_______________,屬于分解反應(yīng)的是________________,屬于氧化反應(yīng)的是___________________。(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~I為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的儀器:
(1)寫出以下儀器的名稱:B____________,C_____________,D____________,G____________。
(2)把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器所對(duì)應(yīng)的字母填在橫線上。
①用來(lái)加熱藥品的儀器是 ____, ②可以直接加熱的玻璃儀器是 ____ ,
③可用于夾持蒸發(fā)皿的儀器是 ____ , ④用于固定實(shí)驗(yàn)裝置的儀器是 ____ ,
⑤可用于短時(shí)間儲(chǔ)存氣體的儀器是___________,⑥量取7ml水所需要的儀器是__________ 。
(3)將不溶于液體的固體與液體分離的操作是__________,某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),在A~I中只能找到三種所需的儀器,還缺的一種是_________(填儀器名稱)。
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